科学观养成的《化学与社会》课堂教学实践

论文摘要

介绍了科学观养成的《化学与社会》课堂教学实践。它是以生活中关于化学的流言为引子,找出其中的化学知识点,在教师分析和驳斥的基础上,引导学生学会如何识别和反驳流言,从而建立起科学的化学观。

论文目录

• 一《化学与社会》教学需要解决的问题
• 二科学观养成的《化学与社会》教学实践

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 杨骏,白燕

关键词: 教学方法,化学与社会,科学观

来源: 教育现代化 2019年36期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 化学,高等教育

单位: 暨南大学化学与材料学院化学系

分类号: O6-4;G642.4

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.36.079

页码: 218-219+232

总页数: 3

文件大小: 1454K

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