摘 要：良好的学风是高校培养优秀人才的重要保障，也是高校的立校之本。高校学生基层党组织是由品学兼优的大学生组成，他们的思想觉悟高，组织纪律性好，学业成绩优异，成为促进学风建设的先锋，在学风建设中起到很好的导向作用。充分利用大学生党建的优势资源，推进学风建设显得十分重要。
关键词：高校；党建；学风建设；路径
学风建设是高校人才培养的基础，优良的学风是教风、校风的基础，是高校培养学生的立足之本。习近平总书记于2016年，在全国高校思想政治工作会议上强调“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程”[1]。以大学生党建工作推进学风建设不仅是大学生党建工作的主要任务，也是人才培养的重要途径。
一 高校大学生党建工作的三条主线
（一） 以学生党建工作引领大学生思想政治教育工作
大学生党建工作担负着思想育人的重要使命，是开展思想政治工作的重要阵地。党支部中的学生党员思想觉悟高，现实表现好，在思想政治教育工作中能够很好地发挥先锋模范作用。学生党建工作中的思想建设践行着大学生思想政治教育的核心内容，学生党建工作的作风建设引领着大学生思想政治教育的价值取向。
3.加强交通设施建设，强化产业发展基础。在公路交通上，吉林省在未来应该加密高等级公路网，力争在2020年实现高速公路全覆盖；升级冰雪旅游关联度高的公路干线，实现冰雪旅游景区与干线路网顺畅连接。在航空交通上，继续建设“一主多辅”机场群，把长春、延吉建设成国际航空港，把长白山机场建设成为国内重要的旅游空港；逐步增加北京、长三角和珠三角等重点客源地城市的航线航班。在铁路交通上，加快建设链接东部城市的快速铁路环线，加快构建西北部电气化环线，早日实现长春两小时通达省内各市的目标；加快开通沈阳、哈尔滨、长春、吉林、延吉等主要客源地至长白山和北大壶等主要冰雪旅游目的地的直通车。
（二） 大学生党员的发展与培养工作
一方面，按照党员发展的相关要求，大力吸收优秀学生到党组织来。发展学生党员就是要通过对学生的培养和考察，将思想觉悟高、现实表现好、有奉献精神的学生吸收到党组织中来。另一方面，学生入党后必须加强进一步的培养，确保其践行党员的先进榜样作用。
（三） 学生党支部的建设
学生党支部不仅肩负着学生党员日常教育和管理的重任，也是大学生思想政治教育的领导者、实施者。《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》中，明确规定了大学生党支部的功能定位和建设的目标，即“引领大学生团结进步、刻苦学习、健康成长的班级核心”。因此，要建设良好校风、学风，就必须进行创新型、学习型、服务型党支部的建设。使支部成为具有活力、凝聚力和战斗力的坚强堡垒。
二 大学生党建推动学风建设的重要性和必要性
当前我国高校的根本任务是为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人，大学生基层党组织重要的任务就是要为党组织吸收、培养优秀的青年人才。与革命战争年代相比，改革开放以来随着我国高等教育的普及，很多优秀青年人的入党时间大多数都在大学阶段，大学生基层党组织已成为培养吸收青年一代党员的主要平台。学风建设是高校人才质量培养的基础，没有良好的学风就难以培育栋梁之才[1]。学风建设侧重于培养学生勤奋学习、自主学习和创新学习。大学生党建是让他们充分理解马克思主义理论，并采用多种形式引导学生将个人的理想追求和前途与国家的复兴和广大人民的福祉紧密联系在一起。思想教育的的内容既要贴近当前社会的实际，又能贴近大学生生活，使他们在思想上解决问题，坚定其理想信念。故此，以大学生党建推动学风建设显得十分重要。
三 当前高校学风建设存在的问题
（一） 学生奋斗目标不清楚，缺乏自我管理
社会主义核心价值观从国家、社会和个人层面指明了我国公民应该具备的价值取向，这也是开展大学生思想政治教育工作的立足点，更是高校学风建设的基础。把社会主义核心价值观的内容和要求融入到教育教学中，有益于形成良好的教风和学风。在学生层面：要实现社会主义核心价值观个人层面的“爱国”，就是要“敬业”，把学业放在首位，努力培养自己各方面的才干，才能报效祖国。再者，注意在求学过程中要“诚信”，脚踏实地的学习，不弄虚作假、投机取巧。对周围的同学要“友善”，和睦相处，注重团队精神的养成。在教师层面：面对纷繁复杂的大千世界，高校教育工作者要注重引导学生树立正确的理想信念，将个人的理想抱负、人生价值与对国家、社会的贡献融为一体。只有这样在面对各种机遇、挑战、诱惑时，才能不迷失方向，克服各种艰难险阻，最终获得成功。
（二） 自主学习能力较差
当前社会正处在知识经济时代，人之为学不进则退，故建设学术型基层党支是其内在发展的必然要求。学生党支部要进一步激发学生党员和积极分子学习的内在驱动力，充分发挥他们在学业方面的表率作用[2]。
高校教师除外常规教学，还要承担很多的科研工作。部分教师投入教学的精力不够，教学中照本宣科，未能很好调动课堂气氛和学生的积极性，教学效果欠佳。在教育管理方面，相关部门及辅导员忙于日常事务管理，指导学生如何“学”重视不够。再者，学生个体差异较大，管理上缺乏个性化，针对性不高，学生学习动力未能很好挖掘。
（三） 学生易受外界因素的干扰
大学生的学业是其现实表现中很重要的一方面，在发展党员的过程中，除了考虑学生思想政治水平外，还要将学业综合成绩作为确立发展对象的重要条件之一，如此支部中学生党员普遍学业成绩好，有利于安排学有余力的党员和成绩优异的入党积极分子在其班级主持召开有关学风建设的主题班会等活动，与同学讨论学业中的问题、解决办法，并将相关意见反馈给党组织及有关部门协助解决。通过学生党员既是党组织的成员，又是班级的一份子的双重身份，引导和带动同学们促进良好学风的建设。
（四） 学校教学及管理中存在影响学风建设的问题
作为村党支部书记的武志锋，有一句经常挂在嘴边的话：“脱贫路上党员是先锋。”面对东柳院村52户人家132口人，耕种着307亩土地的现状，他从2014年上任时就认真摸底核查，划定建档立卡的贫困户有19户52人。怎么办？他从党建入手,增强核心凝聚力。2015年，筹资5万元，建起了120平方米的党员活动室、村民议事中心、红白理事会、文化活动室等，制作了《习语》《村庄之变》等图版。创新实行了村干部“轮值制”，彻底改变了“有事干、没事散”的旧习惯，将村书记、村主任、第一书记、村委副主任、村务监督、驻村工作队员、村委，进行轮值坐班，处理日常事务。3年培养入党积极分子5名，发展党员1名。
四 大学生党建引领学风建设的途径
（一） 以社会主义核心价值观引领大学生学风建设
与中学的学习生活比较，大学具有相对独立的生活环境，学习时间由他人管教向自我管理转变。面对大学丰富的文化活动和较多的自由支配时间，很多学生考进大学后有解除高考压力，松了一口气的轻松感受，导致奋斗目标模糊，学习动力不足。不少学生进入大学后未能合理有效地安排时间，学习较为被动，学习效果不理想。
（二） 加强学习型党支部建设，引领学风建设
大学阶段的学习与中学有很大的差异，最大不同之处是学生的自我管理、自主学习的能力。不少学生已经习惯于中学的应试教育，习惯于教师安排学习任务和家长在身边督学。进入大学后上述情况不存在了，除了课堂学习外很多知识是在课外时间自主获取的。很多学生由于缺乏合理有效的学业规划，独立思考少，时间管理较差，久而久之学习成绩下滑，容易丧失学习信心。
大学生物质文化生活比较丰富，有的学生喜欢参加各类社团活动，但未能合理把控，消耗了大量精力和时间。现在大学生普遍生活条件较好,吃苦能力较差，缺乏艰苦奋斗的精神。有的学生在寝室沉迷于网络游戏不能自拔，荒废了学业，也给同学造成不良影响。还有的学生以勤工俭学或增强社会实践经验为由参与校外兼职工作，虽获得了一些经济利益和实践经验，但部分学生没有把握好度，只顾眼前利益，主次不分，影响了自己的学业。
卢一平的现状,还是一个站在岸边指点垂钓的旁观者。他的裤角还没有真正地撸绾起来,他的双腿还没有趟进那个飞流激溅的海口中。
（三） 加强服务型党支部建设，引领学风建设
全心全意为人民服务是我党的宗旨，将其落实到高校学生党支部，就要强化党员服务意识，甘于奉献、团结合作的作风建设。在学生党员的带动下，利用所学专业优势为社会、校园师生做无偿服务，如理工科学生提供家用电器、电脑的维修；医学生提供健康咨询服务；学业优秀的党员和积极分子对学习困难同学的帮扶等等。在服务过程中有利于壮大吸收党员的后备队伍，有益于对入党积极分子、有入党意向成绩优秀的学生的培养。在学业的帮扶上，打破年级界限，安排高年级成绩优异、政治素质过硬的学生党员作为低年级班级的学业导师，为他们提供专业学习及职业生涯规划的帮助，促进学风建设。
小徐说，我们拿他也没办法，他经常打电话给我们，都是些鸡毛蒜皮的小事，你说我们不管吧，又怕他说我们不作为。现在只要听到老陈的声音我就头大，真拿他没办法。
（四） 加强创新型党支部建设，引领学风建设
创新是一个国家持续发展的动力，高校是创新型人才培养的摇篮，创建创新型学生党支部是时代发展的需求，也是发挥其凝聚力、战斗力和创造力的内在要求。学生党支部的工作要体现实效性、针对性，主动顺应形势发展，紧密贴近学生学习的需要，充分利用校内外资源建设创新型学生党支部，如发动党员利用“易班”等新媒体平台创新学风建设。易班网是在教育部的主导下发展起来的公益网站，从全国各高校到各院系再到各个班级都可建立相应的易班网点。其功能是遵循学校的教育教学体系和师生的需求开发的，以此为载体开展师生在线交流，课程学习，上传学习资料、分享课堂笔记、学习心得等，对促进学风建设具有很好的效果。为帮扶在校大学生的学业，联系所在党总支的教工支部党员，安排专业课党员教师“一对一”、“一对多”帮扶学习困难同学[3,4]。通过加强朋辈教育的力度，聘请已毕业的校友回校为在校生做学业规划的讲座；联系考取本校的研究生为学弟学妹做专业学业指导。从支部的角度积极参加大学生创新创业项目、科研项目；交流自主学习的体验，让学生自己摸索，感悟出适合自身学习的方式方法，让学习充满乐趣，增强学习的动力。
建立二级院系党建激励制度，对每年党建工作表现突出，卓有成效的党员学生、教工予以表彰。
参考文献
[1] 习近平：把思想政治工作贯穿教育教学全过程[DB/OL].http：//www.xinhuanet.com/politics/2016-12/08/c_1120082577.htm.
[2] 把大学生党支部建设好[DB/OL].凤凰网资讯,http：//news.ifeng.com/a/20180420/57732043_0.shtml.
[3] 解书华,唐治,王婷.大学生党建促进学风建设的实现路径[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2016,18(06)：701-704.
[4] 陈志刚.新形式下创新大学生党建和思想政治工作的思考[J].教育现代化 ,2016(02)：40-41+44.
本文引用格式：孙强.以高校学生党建工作促进学风建设的路径探析[J]. 教育现代化,2019,6(52)：135-137.
DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.52.061
基金项目：2018遵义医科大学辅导员工作室项目立项课题（项目编号：2018FDY-06）。
作者简介：孙强，男，汉族，辽宁沈阳人，硕士，副教授，研究方向：思想政治教育。
标签：学风论文; 党支部论文; 学生论文; 大学生论文; 学业论文; 政治论文; 法律论文; 中国共产党论文; 党的建设论文; 党的基层工作论文; 《教育现代化》2019年第52期论文; 2018遵义医科大学辅导员工作室项目立项课题(项目编号:2018FDY-06)论文; 遵义医科大学论文;