基于单元教学设计的课时教学研究——以“任意角的三角函数”为例

论文摘要

文章首先介绍了单元教学设计理论,基于此理论分析了三角函数教学诸要素及其关系,紧接着展示了"任意角的三角函数"教学设计。本教学设计以章节引言中的问题出发,让学生了解知识发生的背景,通过特殊到一般的数学思想方法一步一步建构模型并分析模型,在此过程中培养学生的数学建模素养。

论文目录

• 一、基于单元教学设计理念的三角函数教学要素分析
• 二、基于单元教学理念的任意角三角函数教学设计
•   1.重温引言,提出问题
•   2.复习旧知,由浅入深分析问题
•   3.回归核心,建立模型
•   4.分析模型,解决问题
•   5.反思与小结
• 三、关于教学设计的思考

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 戴大成

关键词: 高中数学,单元教学设计,任意角三角函数,课时教学

来源: 华夏教师 2019年25期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 江苏省无锡市堰桥高级中学

分类号: G633.6

DOI: 10.16704/j.cnki.hxjs.2019.25.043

页码: 63-64

总页数: 2

文件大小: 1777K

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