导读:本文包含了心理语言学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:语言学,心理,英语,词汇,学派,天津,语言。
心理语言学论文文献综述
尹华杜[1]（2019）在《试析心理语言学视域下的英语阅读理解》一文中研究指出阅读技能的提升以及阅读能力良好的掌握是英语学习者学习过程中面临的重点和难点。阅读作为获取知识和提升技能的重要手段,完成阅读理解的过程也是一个复杂的心理过程,学习者阅读过程中的心理图式结构的构建影响着阅读质量。本文从心理语言学视角,通过对学习者阅读过程中的心理图式构建进行研究,探讨如何培养学习者相对独立自主的完成阅读过程,如何通过构建心理图式达到阅读理解的整体理解,从而改进英语阅读理解学习方法,提升学习者的英语阅读理解能力。(本文来源于《佳木斯大学社会科学学报》期刊2019年06期）
鲁雅乔[2]（2019）在《天津师范大学成功举办2019年中国语言学书院核心课程研修班暨心理语言学高级研修班》一文中研究指出2019年7月15日至8月9日,中国语言学书院核心课程研修班暨心理语言学高级研修班在天津师范大学顺利举行。本届书院研修班由天津师范大学主办、中国社会科学院语言所《当代语言学》和商务印书馆协办、天津师范大学心理学部语言、心理与认知科学研究院承办。来自国内外39家高校、科研院所的140余位青年学者和研究生齐聚一堂,参加了为期四周的课程学习。(本文来源于《当代语言学》期刊2019年04期）
黄滟淋[3]（2019）在《试论生成语法在心理语言学中的作用》一文中研究指出生成语法的运用极大地促进了心理语言学的发展。本文试图论述生成语法在心理语言学研究上的作用,尤其在生成语法的指导下语言使用者对信息是是如何加工的。(本文来源于《才智》期刊2019年27期）
姜俊楠[4]（2019）在《社会心理语言学视角下英语语言中的性别歧视》一文中研究指出"英语是一种有性别的语言。"在英语国家中,性别歧视俨然已成为一种社会现象。本文主要从社会心理语言学的视角,分析在英语语言中存在的性别歧视,以及其产生原因、存在及表现形式和发展趋势与其产生的影响。(本文来源于《青年文学家》期刊2019年26期）
黄天德,刘丽芬[5]（2019）在《自成一体的俄罗斯心理语言学》一文中研究指出心理语言学是心理学与语言学的交叉学科，其研究基础主要来自心理学、认知科学、语言学的理论和研究方法，主要探讨言语感知与生成、言语理解、言语交际、语言习得、语言使用者心理机制的运作过程和运作规律以及包括哲学在内的一切同语言相关的思维现象等。作为世界第(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-09-16）
姚久员[6]（2019）在《央视新闻主持人口误的心理语言学分析》一文中研究指出口误是言语失误的一种类型,是说话者的实际话语与头脑中原先想要表达的意思发生偏差的言语现象,它既不是由于发音器官本身的缺陷而造成的言语运动障碍,也不是由于对词的知识存在错误而导致的发音失误。本文主要从心理语言学角度对央视新闻主持人口误的类型及产生原因进行分析,旨在为言语失误现象的研究提供一些启示。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年26期）
帅婷[7]（2019）在《心理语言学视角下的大学英语专业词汇教学》一文中研究指出在大学英语教学体系中,词汇教学是非常关键的模块,但相较于其他教学环节,词汇教学相对枯燥,若没有较好的教学方法,很难保证教学质量。文章阐述了心理语言学与英语词汇教学的关联、我国大学英语专业词汇教学现状与弊端,从形成一个完善的语义网络、充分使用情景记忆等方法、引导学生的词汇整理与输出、通过遗忘规律针对性教学、正视学生语言错误五个方面,综合探讨了心理语言学视角下大学英语专业词汇教学。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年29期）
帅婷[8]（2019）在《心理语言学视角下的中式英语成因分析》一文中研究指出本文将对中式英语概念进行阐述,并从心理语言学视角分析中式英语成因,提出具体的克服策略,希望可以为相关工作者的研究提供一些帮助。(本文来源于《吉林广播电视大学学报》期刊2019年06期）
方芳[9]（2019）在《心理语言学与英语认知语言学互补性的研究》一文中研究指出心理语言学的主要研究范畴为通过分析大脑与语言的关系,探索人类在加工语言过程中的神经心理机制。认知语言学则是源于体验哲学,研究受社会环境影响的认知在语言理解与接受上的表现。具体到英语,研究英语认知语言学有助于英语教学效果更显着。心理语言学与英语认知语言学研究的视角不同,在研究方法、研究内容和研究应用上都有区别,二者有互补性。(本文来源于《湖北工程学院学报》期刊2019年02期）
[10]（2019）在《天津师范大学将主办中国语言学书院2019年核心课程研修班及心理语言学高级研修班》一文中研究指出天津师范大学将于2019年7月15日至8月9日在天津举办中国语言学书院(Linguistics Institute of China,LINC)核心课程研修班和心理语言学高级研修班。核心课程研修班的特色是用中文讲授经典的语言学原版教材,要求学生阅读外语原着(或中译本),注重严密的逻辑推理,学员必须做大量的分析型习题,以此培养独立判断和分析能力。书院强调语言学训练的基础性和系统性,教师务求(本文来源于《当代语言学》期刊2019年02期）
心理语言学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
2019年7月15日至8月9日,中国语言学书院核心课程研修班暨心理语言学高级研修班在天津师范大学顺利举行。本届书院研修班由天津师范大学主办、中国社会科学院语言所《当代语言学》和商务印书馆协办、天津师范大学心理学部语言、心理与认知科学研究院承办。来自国内外39家高校、科研院所的140余位青年学者和研究生齐聚一堂,参加了为期四周的课程学习。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
心理语言学论文参考文献
[1].尹华杜.试析心理语言学视域下的英语阅读理解[J].佳木斯大学社会科学学报.2019
[2].鲁雅乔.天津师范大学成功举办2019年中国语言学书院核心课程研修班暨心理语言学高级研修班[J].当代语言学.2019
[3].黄滟淋.试论生成语法在心理语言学中的作用[J].才智.2019
[4].姜俊楠.社会心理语言学视角下英语语言中的性别歧视[J].青年文学家.2019
[5].黄天德,刘丽芬.自成一体的俄罗斯心理语言学[N].中国社会科学报.2019
[6].姚久员.央视新闻主持人口误的心理语言学分析[J].长江丛刊.2019
[7].帅婷.心理语言学视角下的大学英语专业词汇教学[J].教育教学论坛.2019
[8].帅婷.心理语言学视角下的中式英语成因分析[J].吉林广播电视大学学报.2019
[9].方芳.心理语言学与英语认知语言学互补性的研究[J].湖北工程学院学报.2019
[10]..天津师范大学将主办中国语言学书院2019年核心课程研修班及心理语言学高级研修班[J].当代语言学.2019
论文知识图
