导读:本文包含了人力资本产权理论论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:人力资本,产权,激励机制,收益,评价,制度,教师。
人力资本产权理论论文文献综述
王云多[1]（2018）在《教育人力资本产权理论及其对收入分配的影响》一文中研究指出将产权理论、人力资本理论与马克思关于收入分配的精辟论述相结合,将产权看作教育人力资本作用于收入分配的重要媒介,通过分析教育人力资本产权制度的演变、特点及其在收入分配中的作用,提出可合理利用教育人力资本产权制度来提高教育收益率、缩小收入差距和收入分配不平等。(本文来源于《财经理论研究》期刊2018年03期）
张波[2]（2018）在《国有文化企业薪酬制度改革路径研究——基于人力资本产权理论》一文中研究指出随着知识经济、共享经济时代的来临,人力资本越来越成为市场中的稀缺要素,发挥着越来越重要的作用,甚至关系到企业的生死存亡。文章对人力资本产权理论的产生、定义和特征进行了梳理,并结合当下我国国有文化企业的特有属性,基于人力资本产权理论提出国有文化企业的薪酬改革路径,探讨人力资本参与企业剩余分配的实现方式,呼吁从法律方面和会计制度方面做出实质性努力,运用市场手段实现人力资本的有效配置,从而推动文化企业快速健康发展。(本文来源于《山东行政学院学报》期刊2018年02期）
郭丹,杨若邻,李荣,曹霞[3]（2016）在《人力资本产权考核:理论及应用》一文中研究指出人力资本产权与组织考核之间存在逻辑联系。以岗位价值评价和员工行为评价为实现形式的人力资本产权考核通过考核员工执行企业人力资本产权的效果,来衡量人力资本价值。BP神经网络应用于人力资本产权考核契合了人力资本产权考核相对性、动态化及货币和非货币相结合的特点,将复杂的人力资本产权考核模型中各相关影响因素之间内在作用过程模块化,使得人力资本产权考核的应用操作性更强。(本文来源于《管理评论》期刊2016年10期）
杨靓[4]（2013）在《高等学校内部治理创新》一文中研究指出世界一流大学建设，这是中华民族的坚强信息，在此背景下的高等教育改革，尤为重要。文章主要关注中国的高等教育机构在人力资本产权理论下的内部治理结构的创新研究上，文中选取了美国、法国、德国、英国、日本作为代表，综合分析了这些国家的高等学校内部治理情况，结合我国目前的国情特点，提出现阶段我国研究型大学内部治理的新理念作为高等教育改革的参考。高等学校组织的效率取决于对高等学校人力资本的激励，明确高等学校的人力资本产权有利于激励其载体。高等学校的内部治理结构主要是指高等学校内部的学术权力与行政权力这两种管理权力的结合。如何处理好我国特有的集学术权力、行政权力、党领导的政治权力为一体的高等学校内部权力关系，是我国大学内部治理的关键问题。本文主要分为五个部分来阐述人力资本产权理论视角下的高等学校内部治理。第一章是文章的引言部分，提出问题、做文献综述并捋清研究的思路与方法；第二章主要阐述了我国高校内部治理的发展演变；第叁章着重介绍人力资本产权理论及借鉴应用；第四章对国外现代大学内部治理结构及其人力资本产权关系进行了分析探讨；最后，在第五章里，对人力资本产权理论下的现代大学内部治理进行了创新。通过分析一系列目前在我国研究型大学内部治理中出现的问题，提出转变思想到制度保障的阶段性思路，尝试在传统党委领导下校长负责制的基础上，创新确立大学教授立法权、党委决策权及校长行政权的现代大学内部治理结构，希望对我国大学内部治理改革起到积极的借鉴作用。(本文来源于《沈阳师范大学》期刊2013-06-01）
李玉栋,潘文煜[5]（2012）在《社会转型期教师身份变迁及危机应对研究——基于人力资本产权理论的视角》一文中研究指出在我国社会转型的过程中,教师的身份也从之前计划经济体制下的"单位人"变成了市场经济条件下的"契约人"。这种变迁的本质是教师人力资本产权主体的转变。虽然这种改革方式在一定程度上促进了教师乃至教育的良性发展,但是教师、学校和受教育者也都感受到了危机的存在。应重新以更全面的眼光审视变革,以找出一条应对和解决危机的可持续发展的道路。(本文来源于《上海教育科研》期刊2012年09期）
陈闻君,苏斌[6]（2012）在《强化教师人力资本尊重 提升高等教育教学质量——基于产权激励理论的视角》一文中研究指出高等教育的质量关系到国家人才战略以及科教兴国战略的成败。高校教师承担着人才培养、发现知识、创造知识、传播知识的任务,其劳动的特殊性决定了其应具备较高的职业素质和健全的人格。实践证明,提高高等教育质量靠传统管理模式难以奏效,必须尊重高校教师人力资本产权,实施以人为本的人力资本产权激励措施,从物质、精神到人文环境创建完善的激励制度,激发教师的人力资本价值,全面提升高等教育质量。(本文来源于《新疆财经大学学报》期刊2012年03期）
窦尔迅[7]（2012）在《基于人力资本产权理论的科技创业导师激励机制研究》一文中研究指出科技创业导师制度的引进，对科技型中小企业的成长发挥了显着作用，取得了可喜成绩。但是，目前我国科技创业导师制度在实施中普遍存在着科技创业导师的辅导在时间上不能保证，内容上不对口、不深入、不系统、不实用等现象，可集中概括为“科技创业导师积极性不高、不持久”的问题，进一步反映出目前科技创业导师制度缺乏强效和长效的激励机制。这不仅严重影响了在孵企业的成长，同时也严重制约着科技企业孵化器的孵化效率，最终制约着我国自主创新能力的提升。因此，如何强劲而持久地调动科技创业导师工作积极性，不但是完善科技创业导师制度的迫切要求，而且已成为我国科技企业孵化器建设的一项重要战略任务，对于增强我国自主创新能力具有重要意义。知识经济时代，科技创业知识已成为最重要的生产要素。科技创业知识和经验成为科技孵化器在孵企业成长的首要因素。科技创业导师投入到在孵企业中的人力资本一方面给科技创业导师本人及其家庭造成很高的机会成本，另一方面对在孵企业可能具有显着的价值增值作用，然而在目前的科技创业导师激励机制下，科技创业导师因被迫作为志愿者而无任何经济报酬，这严重挫伤了科技创业导师辅导科技创业者的积极性，进而使科技创业导师人力资本的价值增值作用大打折扣。本文以科技创业导师激励为分析对象，以中国科技创业导师生存环境及其人性特征和人力资本特征为出发点，综合运用比较分析法、理论分析法以及典型个案分析等方法，以人力资本产权理论为主要分析视角，结合人力资本激励理论，通过分析探讨我国现行科技创业导师制度中存在的“科技创业导师积极性不高、不持久”的问题及其成因和总的根源，旨在探索科技创业导师积极性与科技创业导师人力资本产权激励机制之间内在关系，附带解读西高新科技园科技创业导师薪酬激励的实践探索，为科技创业导师强效和长效激励机制的建立提供理论根据，也为科技创业导师制度的中国化提供理论指导。研究结论：一.现阶段我国科技创业导师不能被看成不要经济报酬的“志愿者”，不宜定位为“慈善人”角色，而是应看成具有强烈人力资本产权要求的有限理性经济人；二.科技创业导师人力资本的使用具有超强正外部性，只有人力资本产权化激励机制才能使科技创业导师人力资本的超强正外部性强劲而持久地内在化；因此也只有人力资本产权化激励机制才可以强劲而持久地调动科技创业导师的积极性。目前正因为未建立科技创业导师人力资本产权化激励机制，从而导致科技创业导师积极性不高、不持久问题。叁.只有清晰界定、严格保护科技创业导师人力资本产权，并在在孵企业中建立起剩余索取权与控制权相对称的企业所有权制度以及在孵企业公司治理结构，并对科技创业导师进行市场化运作，才能确保科技创业导师人力资本产权的实现；才能有效防止可能的“机会主义”倾向、惩治“败德行为”、规避“道德风险”，从而实现“激励相容”，强效而持久地调动科技创业导师开展科技创业辅导的积极性。四.案例解读结论：西高新科技园对科技创业导师的市场化运作以及实施薪酬激励，其实质是对科技创业导师实施初步的人力资本产权化综合性激励机制，该案例可以作为本文研究成果的一个例证或注解。(本文来源于《西安建筑科技大学》期刊2012-06-01）
刘武军[8]（2012）在《公务员人力资本产权激励理论渊源探析》一文中研究指出人力资本产权激励功能源于产权所带来的收益,而产权收益的实现是产权主体拥有产权权利的根本目的。从理论渊源来看,关于公务员人力资本产权激励的研究大体可分为两种视角:即制度主义研究视角与管理主义研究视角。制度主义研究视角强调制度建设对于产权主体的重要意义,主张通过制度设计来确保公务员人力资本所有者获取到合理的产权收益。而管理主义视角则认为,公务员人力资本产权收益的实现是以人力资本所有者的需求满足为基础,不同的产权收益方式和内容带给公务员个体的满足程度不一,从而可以形成不同的产权激励效果,因而,其所关注的重点不再是产权制度的设计,而是产权收益的表现形式。两种视角共同构成了公务员人力资本产权激励的实现途径。(本文来源于《技术经济与管理研究》期刊2012年05期）
孙永生,陈维政[9]（2012）在《人力资本产权理论:前沿述评与研究展望》一文中研究指出引用大量文献资料,从经济学企业所有权理论角度对人力资本产权进行研究,从管理学与法学视角对人力资本产权的内涵、人力资本产权的实现机制、人力资本产权安排的激励效应和经营绩效等几个方面进行了界定,评述了人力资本产权理论的研究进展,归纳分析了人力资本产权理论研究中存在争议的几个问题,在此基础上展望了人力资本产权理论的研究趋势。(本文来源于《科技进步与对策》期刊2012年09期）
吕静静,章柳[10]（2012）在《管理层分享企业会计选择的逻辑研究——基于人力资本产权理论的视角》一文中研究指出企业会计选择具有经济后果,因此其实质是企业所有权的一种延伸。本文从人力资本产权理论出发,分析了管理层即经营管理型人力资本的内涵和产权特征,并从"专有性"角度解释各资产分享企业所有权的谈判力基础,对管理层享有企业会计选择权的逻辑进行了推理,指出企业会计选择形成了大股东和管理层共同主导该部分权力的机制。(本文来源于《中国乡镇企业会计》期刊2012年05期）
人力资本产权理论论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着知识经济、共享经济时代的来临,人力资本越来越成为市场中的稀缺要素,发挥着越来越重要的作用,甚至关系到企业的生死存亡。文章对人力资本产权理论的产生、定义和特征进行了梳理,并结合当下我国国有文化企业的特有属性,基于人力资本产权理论提出国有文化企业的薪酬改革路径,探讨人力资本参与企业剩余分配的实现方式,呼吁从法律方面和会计制度方面做出实质性努力,运用市场手段实现人力资本的有效配置,从而推动文化企业快速健康发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
人力资本产权理论论文参考文献
[1].王云多.教育人力资本产权理论及其对收入分配的影响[J].财经理论研究.2018
[2].张波.国有文化企业薪酬制度改革路径研究——基于人力资本产权理论[J].山东行政学院学报.2018
[3].郭丹,杨若邻,李荣,曹霞.人力资本产权考核:理论及应用[J].管理评论.2016
[4].杨靓.高等学校内部治理创新[D].沈阳师范大学.2013
[5].李玉栋,潘文煜.社会转型期教师身份变迁及危机应对研究——基于人力资本产权理论的视角[J].上海教育科研.2012
[6].陈闻君,苏斌.强化教师人力资本尊重提升高等教育教学质量——基于产权激励理论的视角[J].新疆财经大学学报.2012
[7].窦尔迅.基于人力资本产权理论的科技创业导师激励机制研究[D].西安建筑科技大学.2012
[8].刘武军.公务员人力资本产权激励理论渊源探析[J].技术经济与管理研究.2012
[9].孙永生,陈维政.人力资本产权理论:前沿述评与研究展望[J].科技进步与对策.2012
[10].吕静静,章柳.管理层分享企业会计选择的逻辑研究——基于人力资本产权理论的视角[J].中国乡镇企业会计.2012
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