导读:本文包含了测试特点论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:测试,联轴器,听力,被动式,痛觉,设备,应用题。
测试特点论文文献综述
刘翰林[1]（2019）在《主动式非平衡设备对躯干核心区肌群发力特点的测试与评价》一文中研究指出非平衡训练对肌肉之间的协调力提升、深层肌群激活等方面有着比稳定地面训练更多的优势,当前非平衡训练设备主要有波速球(bosu球)、瑞士球、平衡板(balance board)、悬吊绳等。这些设备自身的非平衡性级别固定,设备自身不会进行主动更改非平衡性,因此本文称之为被动式非平衡设备。六自由度平台,可以主动性的控制档位从而产生不同的非平衡状态,且可以从多个方向、多个维度进行控制,非平衡级别多,摆脱了仅能依赖人体动作而改变稳定性的局限。由于设备自身可进行非平衡性的主动改变调整,因此本文称之为主动式非平衡设备。当前被动式非平衡设备研究较多,主动式非平衡设备研究较少。为了得到利用主动式非平衡设备对躯干核心区肌群进行力量训练的发力效果的影响,本研究选用主动式非平衡设备六自由度平台与传统被动式非平衡设备波速球和瑞士球进行对比,选取健身教练15名,在不同设备上完成多个核心力量训练动作,采用表面肌电设备进行检测,对比分析躯干核心区肌肉发力效果,分析异同点,从而探究两类设备对躯干核心区肌群进行力量训练效果的影响,探究主、被动式非平衡设备之间的异同点,为核心力量训练提供更多的方法和手段。研究结果发现,运用主、被动式非平衡设备进行核心力量训练,在躯干核心区肌群中(腹直肌、腹外斜、竖脊肌、臀大肌),每一块肌肉的训练效果上,主动式非平衡设备都有其独特的优势,在大部分训练动作上,两类设备存在差异和不可替代性,由主动式非平衡设备叁组非平衡级别与波速球和瑞士球对比发现,主动式非平衡设备在绕X轴、Y轴产生非平衡运动时,其产生了更大的刺激腹外斜肌、腹直肌、竖脊肌对抗的力,使腹外斜肌、腹直肌、竖脊肌产生更好的发力效果。在俯卧撑的训练所涉及的四块肌肉上,主动式非平衡设备某一非稳定性级别与被动式非平衡设备波速球产生的训练效果无显着性差异,在某些动作的训练效果上,主动式非平衡设备六自由度平台可替代某些传统设备。进一步与被动式非平衡设备对比发现,通过主动式非平衡设备多方位多角度加速度的调整,可以产生更大的非平衡性训练区间,因此可以解决不同人群对非平衡性训练环境的需求。(本文来源于《武汉体育学院》期刊2019-06-01）
刘萍[2]（2019）在《高中英语听力测试题的命题特点及应试技巧》一文中研究指出听力题是高考英语测试题的重要组成部分,所占分值比例较大,旨在考查考生信息捕捉以及语言交际能力。综合当前高中生的英语听力现状,不难发现,许多同学听力理解能力较为薄弱。对此,在平时的高中英语学习中,同学们要注意多听、多读、多强化,培养语感和听力理解能力,同时了解听力测试的考查特点,掌握听力应试技巧,从而充分备战听力考试,确保在考场上发挥出色。一、高中英语听力测试题的命题特点高中英语听力测试题题型新颖,形式多样,话题广(本文来源于《语数外学习(高中版中旬)》期刊2019年05期）
李兆坚,吴飞,刘鹰,田雨忠[3]（2019）在《低温制热工况下分体空调器电功率变化特点测试分析》一文中研究指出采用实测方法,对低温制热工况下分体空调器电功率变化特性进行了测试分析。结果表明:分体空调器制热工况的电功率显着高于制冷工况,其电功率变化情况也比制冷工况复杂,空调设定温度对制热电功率变化波形影响较大,认为不能仅通过一种变化波形分析识别分体空调器运行状态。即使是定频分体空调器,在制热运行时其用电功率也不断变化,这为住户总电表数据识别法的住户空调行为调查法提供了一个判据。测试发现,即使在热泵运行的制热量可以满足要求的情况下,大多数带电辅热的分体空调器仍然启动电加热器直接加热,这种不节能的运行方式待改进。(本文来源于《暖通空调》期刊2019年04期）
李兰兰[4]（2019）在《浅析全国大学英语四级新闻听力测试题的特点和教学对策》一文中研究指出分析全国大学英语四级新闻听力测试题的结构。结合具体实例说明全国大学英语新闻听力测试题的词汇、篇章结构等方面的特点。从积极积累新闻词汇、熟悉新闻报道结构和句型特点、巧记听力笔记等方面探讨提高学生英语新闻听力水平的策略。(本文来源于《英语教师》期刊2019年07期）
张芳[5]（2019）在《2016—2018年TEM8阅读理解测试特点分析与教学启示》一文中研究指出高校外语专业教学测试办公室在2015年8月发布了《关于英语专业八级考试(TEM8)题型调整的说明》,引起了全国英语专业教师和学生的广泛关注。本文以TEM8题型调整后的叁年(2016—2018)阅读真题为分析基础,试图总结近叁年阅读理解测试的命题特点,并探讨题型调整对一线教师带来的教学启示,以期帮助更多学生顺利通过考试。(本文来源于《开封教育学院学报》期刊2019年03期）
鲍磊[6]（2019）在《澳大利亚国家测试项目中数学素养测试题的特点》一文中研究指出澳大利亚中小学教育由各州和领地独立负责,所以在课程设置和标准上有很大不同。由于多种因素,澳大利亚的学生在国际数学素养测试中的成绩有下滑趋势。为了更好地了解和监督每个州与领地的教育状况,提高学生数学素养的水平及教育质量的透明度,促进各州与领地的教育质量均衡发展,为教育政策调整和课程改革提供依据,从2008年起,澳大利亚联邦(本文来源于《小学教学(数学版)》期刊2019年02期）
董博[7]（2019）在《复述与影子跟读认知特点比较与复述日语行为测试的开发》一文中研究指出本文通过比较复述和影子跟读的语言行为认知特点发现复述的认知负荷高于影子跟读。比较复述与听后归纳句义测试发现二者在统计意义上存在显着中高相关,说明复述能力较跟读能力更加要求学习者的理解能力和产出能力,作为产出能力语言行为测试开发科学合理的复述具有一定的意义及可行性。(本文来源于《智富时代》期刊2019年02期）
杨飞[8]（2018）在《风电机组膜片式联轴器技术特点、测试验证及失效预防》一文中研究指出介绍风电机组膜片式联轴器的技术特点、测试验证要求,及其在实际运行过程中常见的失效型式和预防措施,为其它风电机组联轴器的设计、测试验证及降低失效率提供了有益的参考。(本文来源于《上海大中型电机》期刊2018年04期）
周玭[9]（2018）在《肌筋膜疼痛型颞下颌关节紊乱病患者下颌运动特点及痛觉过敏的定量感觉测试研究》一文中研究指出颞下颌关节紊乱病(temporomandibular disorder,TMD)是对咀嚼肌和颞下颌关节疼痛和功能紊乱的疾病的总称,主要症状是面部及耳前区的疼痛、下颌运动受限以及下颌运动时颞下颌关节的杂音。对TMD患者而言,疼痛和下颌运动障碍是最容易感知的临床症状,也是就诊的最常见原因,但是由于TMD病因不明,目前对该病的临床治疗效果尚不令人满意。TMD最常见的类型包括疼痛相关性功能紊乱(TMD导致的肌肉痛、头痛和关节痛)和关节相关性功能紊乱(主要包括关节盘移位和退行性疾病)。肌筋膜痛是TMD所致肌肉痛的一种,是口颌面痛的最常见类型,以肌筋膜痛为特点的颞下颌关节紊乱称为肌筋膜疼痛型颞下颌关节病(myofascial temporomandibular disorder,MTMD),属于疼痛相关性功能紊乱。虽然相关领域有大量的研究,但TMD确切的病理生理机制仍然不明确。目前研究认为,TMD是由多因素所致的紊乱综合征,其中外周神经系统和中枢神经系统的敏化作用所引起的痛觉敏感可能是TMD相关口颌面疼痛发生的重要机制。痛觉敏感主要表现为对某种刺激的异常疼痛反应,尤其是对重复性刺激以及阈上刺激,可以表现为痛觉异常、感觉过敏、痛觉过敏或感觉迟钝。疼痛是机体受到的刺激与机体疼痛传递系统相互作用的结果,是一种主观感受。在颌面部,伤害性刺激首先兴奋特异性的感受器,感受器接受到的信号再由特异性传入神经纤维传递到脑干,通过中枢的分析和反馈从而产生疼痛的感觉。同身体其它部位一样,颌面部的游离神经末梢是感受疼痛的外周结构基础,很多游离末梢起着感受器的作用,对颌面部伤害性刺激产生应答。游离神经末梢广泛存在于颌面部组织中,如面部皮肤、口腔粘膜、颞下颌关节、牙周膜、牙髓、骨膜和肌肉,它们与小直径的有髓神经纤维A_δ和无髓神经纤维C相连。因此,口腔颌面部的伤害性刺激在外周由小直径神经纤维传导,TMD相关的颌面部疼痛主要与躯体小神经纤维病变有关,然而常规的神经学检查方法并不能检测小神经纤维的病变。定量感觉测试(quantitative sensory testing,QST)是一种评价躯体神经纤维功能的心理生理学方法,也是目前评价小神经纤维病变的唯一方法。利用QST方法可以评价粗体感纤维、细体感纤维及其中枢传统通路的功能,具有无创性和定量化的优点。标准的QST测试分为机械刺激测试和温度刺激测试。目前利用机械刺激测试已证实伴有颌面部疼痛的TMD患者存在外周敏化和中枢敏化,而温度刺激测试的相关结果尚缺乏一致性。除疼痛外,下颌运动障碍也是TMD患者的主要临床症状,主要表现为下颌前伸、张口及侧方运动障碍。利用下颌运动描记仪可以记录TMD患者下颌运动轨迹,但由于操作较复杂,临床检查中尚未推广。国际牙科研究学会制定的DC/TMD检查表是颞下颌关节紊乱病临床检查的专科检查表,可以详细记录下颌运动功能,可用来分析TMD患者的下颌运动特点。TMD由于病因不明,其治疗方法虽然众多但多数疗效欠佳。垫是目前最常采用、疗效最肯定的方法,主要通过改变下颌静止和运动状态时的位置来改善症状,因此分析下颌运动特点有助于为垫治疗提供相关参数。本课题拟采用定量温度觉测试方法和DC/TMD检查表,测试健康受试者和MTMD受试者的温度觉阈值、时间迭加效应和下颌运动指标,比较两组受试者的差异及各组受试者的特点,研究MTMD患者对温度刺激是否存在外周和中枢敏化机制,分析MTMD患者下颌运动的改变,为更好地诊断、治疗肌筋膜疼痛型颞下颌关节紊乱病提供研究依据。实验结果表明:1、健康受试者最大无痛开口度、最大有痛开口度、最大辅助开口度、前伸运动距离及侧方运动距离均无性别差异,左侧侧方运动距离大于右侧;健康受试者定量温度觉测试无性别差异,面部的温觉和冷痛觉较手部敏感,左右两侧定量温度觉无差异。2、MTMD受试者最大开口度、最大辅助开口度、前伸运动距离及侧方运动距离无性别差异,非疼痛侧(疼痛较轻侧)侧方运动距离大于疼痛侧(疼痛较重侧);MTMD受试者定量温度觉测试无性别差异,面部的冷痛觉较手部敏感,疼痛侧(或疼痛较重侧)与非疼痛侧(或疼痛较轻侧)定量温度觉无差异;MTMD受试者手部和面部的热痛觉及冷痛觉均较健康受试者敏感。3、受到重复阈上热痛刺激后,健康受试者可以产生热痛觉的时间迭加效应,表现为疼痛值增加;时间迭加效应的大小无性别差异,但存在部位差异,叁叉神经分布区域的热痛觉时间迭加效应大于非叁叉神经分布区域;时间迭加效应的出现速度有性别差异,女性受试者时间迭加效应较男性出现早。4、受到重复阈上热痛刺激后,MTMD受试者在叁叉神经分布区域和非叁叉神经分布区域均存在热痛觉的时间迭加效应,且MTMD受试者较健康受试者更加敏感,在叁叉神经分布区域,MTMD患者热痛觉的时间迭加效应左右两侧无差异。综上所述,本课题通过测试MTMD患者及健康受试者的下颌运动功能及定量温度觉功能,获得了两组受试者的下颌运动及定量温度觉阈值的性别、部位特点及相关参数值;通过比较两组受试者的定量温度觉阈值和热痛觉的时间迭加效应,证实了MTMD患者对温度刺激存在外周和中枢敏化机制,MTMD患者的慢性疼痛与外周和中枢神经系统的敏化有关。研究结果为进一步揭示MTMD的发病机制及该病的诊断和治疗提供了研究依据。(本文来源于《南京医科大学》期刊2018-10-01）
刘兴,李光艳[10]（2018）在《近五年江苏省地理学业水平测试的命题特点和复习策略探析》一文中研究指出江苏省自实行"高考新方案"以来,就采取了将学业水平测试(又称为"小高考")和高考紧密结合的模式。笔者对2013年—2017年江苏省地理小高考试卷进行了分析,总结出其近五年命题特点并对复习方法进行了简要探析。(本文来源于《新校园(上旬)》期刊2018年09期）
测试特点论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
听力题是高考英语测试题的重要组成部分,所占分值比例较大,旨在考查考生信息捕捉以及语言交际能力。综合当前高中生的英语听力现状,不难发现,许多同学听力理解能力较为薄弱。对此,在平时的高中英语学习中,同学们要注意多听、多读、多强化,培养语感和听力理解能力,同时了解听力测试的考查特点,掌握听力应试技巧,从而充分备战听力考试,确保在考场上发挥出色。一、高中英语听力测试题的命题特点高中英语听力测试题题型新颖,形式多样,话题广
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
测试特点论文参考文献
[1].刘翰林.主动式非平衡设备对躯干核心区肌群发力特点的测试与评价[D].武汉体育学院.2019
[2].刘萍.高中英语听力测试题的命题特点及应试技巧[J].语数外学习(高中版中旬).2019
[3].李兆坚,吴飞,刘鹰,田雨忠.低温制热工况下分体空调器电功率变化特点测试分析[J].暖通空调.2019
[4].李兰兰.浅析全国大学英语四级新闻听力测试题的特点和教学对策[J].英语教师.2019
[5].张芳.2016—2018年TEM8阅读理解测试特点分析与教学启示[J].开封教育学院学报.2019
[6].鲍磊.澳大利亚国家测试项目中数学素养测试题的特点[J].小学教学(数学版).2019
[7].董博.复述与影子跟读认知特点比较与复述日语行为测试的开发[J].智富时代.2019
[8].杨飞.风电机组膜片式联轴器技术特点、测试验证及失效预防[J].上海大中型电机.2018
[9].周玭.肌筋膜疼痛型颞下颌关节紊乱病患者下颌运动特点及痛觉过敏的定量感觉测试研究[D].南京医科大学.2018
[10].刘兴,李光艳.近五年江苏省地理学业水平测试的命题特点和复习策略探析[J].新校园(上旬).2018
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