导读:本文包含了反思教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:漏洞,校园教育,暴力活动,《星岛日报》,中大,剑桥大学,社会人士,黄锦良,一发不可收,中文
反思教育论文文献综述
杨升,王雯雯,白云怡,叶蓝[1]（2019）在《中小学复课，香港反思教育漏洞》一文中研究指出经历了数日的暴力和停课，香港中小学20日复课，受到破坏的香港中文大学和香港大学重开，理工大学的冲突虽然仍在持续，但已经有不少人“自首”。港媒20日评论称，经过这次事件，希望学生和社会人士都能清醒过来，明白违法暴力思维和行动如何戕害学生并对社会造成多么严重(本文来源于《环球时报》期刊2019-11-21）
张映芳[2]（2019）在《开展反思教育,提升学习成效——初中学生数学反思能力的培养》一文中研究指出通过观察初中生的数学学习效果不难发现,帮助学生掌握数学知识、完成问题探究并不难,困难的是帮助学生掌握正确的反思方法,并帮助学生在问题中反思自己的学习不足和学习问题,进而帮助其实现数学知识的有效掌握和数学能力的提升。同时,教师可以借助不同教学内容中的有效反思来帮助学生实现数学反思能力的提升和进步。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年27期）
范永琴[3]（2019）在《千锤百炼磨意志 反思教育促成长——云南省“万名校长培训计划”第一期学员学习感想》一文中研究指出虽然培训结束已经有一段时间了,但每每回想起那半年的点滴,心中难免泛起一丝感慨。从一开始的迷茫、不知所措,到后来的如沐春风,总让我心中内心难以平静。回首往昔,做个总结,反思教育。一、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟阅读名家名着书籍主要以个人自读、专家导读、集体自读、小组交流、主题研讨、读书交流会、撰写阅读(本文来源于《云南教育(视界综合版)》期刊2019年06期）
赵贵兴[4]（2019）在《浅析班主任的反思教育策略》一文中研究指出反思教育是对人的灵魂的教育,是一种居安思危教育。对学生而言,它是一种认识自我和内化反省的教育,对班主任老师而言,它是自我提升与成长的好途径。因此,作为新时期的班主任,经常反思工作和研究教育策略,并帮助学生解决问题是义不容辞的责任。一、善于发现问题当前素质教育要求我们培养的是自主创新性人才,有的班主任错误地理(本文来源于《甘肃教育》期刊2019年12期）
周梅香[5]（2019）在《反思教育教学不能昙花一现》一文中研究指出管建刚老师在《一线教师》中,用朴实的语言记录了一线教师平凡的工作、情感和教育教学故事。拜读之余,除了佩服管老师心思细腻,坚持积累,还深深地体会到平凡的工作中隐藏着大智慧、大学问。它提醒我们一线教师除了耕耘和忙碌,还应不时仰望星空,沉淀经验,思考教育,让自己的教育教学智慧在实践中得以提升,同时不要把那些记录的冲动在各种借口下搁置,要坚持用一种持之以恒的态度把小事做好、做实,而不是虎头蛇尾,昙花一现。(本文来源于《文学教育(下)》期刊2019年06期）
商寅泉[6]（2019）在《从校园恶性案件反思教育管理和社会管理》一文中研究指出2019新年的喜庆还未褪去，校园就发生了恶性伤人事件。1月8日中午时分，北京市西城区宣师一附小学校内，一名被学校聘用的校工手持铁锤，抡向只有七八岁的小学生，20名孩子被击伤。校工属无差别攻击，没有具体指向，见谁抡谁。20名孩子有的皮肉受伤，有的(本文来源于《中国产经新闻》期刊2019-01-11）
司群英[7]（2018）在《继续教育的应然使命与时代选择——《反思教育:向“全球共同利益的理念转变”?》的启示》一文中研究指出联合国教科文组织2015年发布《反思教育:向"全球共同利益"的理念转变?》,站在人文主义的教育立场,从可持续发展的角度,对教育发展趋势进行了前瞻性的思考,形成了一些非常重要的价值思考与判断,不仅给我国教育整体发展带来深刻的启发,而且对高校继续教育进一步深入变革具有重要的借鉴意义。(本文来源于《江苏第二师范学院学报》期刊2018年06期）
曹一美[8]（2018）在《浅析初中政治《道德与法治》课程反思教育》一文中研究指出初中政治《道德与法治》是关于培养中学生法治观念和思想道德教育的科目,从个人、社会和国家叁大方面来讲述《道德与法治》这一科目。我们可以看出国家对培养学生健康成长的注重,把《思想品德》改名为《道德与法治》,从以前注重培养中学生的思想教育变成现在注重培养中学生的法制观念和思想教育。政治这一科目是所有学生必学的科目,是会伴随着学生的一生,关乎学生能否形成正确的价值观。所以说初中《道德与法治》是中学生基础的课程,也是最重要的课程。(本文来源于《学苑教育》期刊2018年22期）
张西流[9]（2018）在《“家长嫌作业少”须反思教育减负困境》一文中研究指出本学期开学前，教育部、国家卫健委等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，提出小学一二年级不布置书面家庭作业。走访了解到，开学近一个月，小学一二年级的书面家庭作业量的确大幅度下降，但家长不淡定了：“作业都没有，还谈什么养成好的学习习惯呢？”(本文来源于《宁波日报》期刊2018-09-28）
赵芮[10]（2018）在《科学主义教育在我国的成就与问题——基于对联合国教科文组织《反思教育》的分析》一文中研究指出2015年,联合国教科文组织发布倡议性报告《反思教育》,通过反视主流科学主义教育在世界教育发展中的成就和问题,揭露其在21世纪实现全纳和优质教育这一可持续发展目标过程中的乏力之处,藉此重申人文主义教育理念,强调人文主义教育应居21世纪教育发展的主导地位。当前,科学主义的主流教育观和发展观仍然引导着我国教育事业的发展,在其践行过程中,教育市场化拓宽融资渠道,激发教育竞争力与活力;教育信息化扩展学习空间,推进教育现代化进程。但教育市场化与信息化同时衍生出教育公平与质量问题,要求坚持教育公益性和普惠性,全面深入推进教育信息化,秉持科学-人文主义教育观,助益教育现代化。(本文来源于《齐鲁师范学院学报》期刊2018年04期）
反思教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
通过观察初中生的数学学习效果不难发现,帮助学生掌握数学知识、完成问题探究并不难,困难的是帮助学生掌握正确的反思方法,并帮助学生在问题中反思自己的学习不足和学习问题,进而帮助其实现数学知识的有效掌握和数学能力的提升。同时,教师可以借助不同教学内容中的有效反思来帮助学生实现数学反思能力的提升和进步。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
反思教育论文参考文献
[1].杨升,王雯雯,白云怡,叶蓝.中小学复课，香港反思教育漏洞[N].环球时报.2019
[2].张映芳.开展反思教育,提升学习成效——初中学生数学反思能力的培养[J].课程教育研究.2019
[3].范永琴.千锤百炼磨意志反思教育促成长——云南省“万名校长培训计划”第一期学员学习感想[J].云南教育(视界综合版).2019
[4].赵贵兴.浅析班主任的反思教育策略[J].甘肃教育.2019
[5].周梅香.反思教育教学不能昙花一现[J].文学教育(下).2019
[6].商寅泉.从校园恶性案件反思教育管理和社会管理[N].中国产经新闻.2019
[7].司群英.继续教育的应然使命与时代选择——《反思教育:向“全球共同利益的理念转变”?》的启示[J].江苏第二师范学院学报.2018
[8].曹一美.浅析初中政治《道德与法治》课程反思教育[J].学苑教育.2018
[9].张西流.“家长嫌作业少”须反思教育减负困境[N].宁波日报.2018
[10].赵芮.科学主义教育在我国的成就与问题——基于对联合国教科文组织《反思教育》的分析[J].齐鲁师范学院学报.2018