模型制作在采矿工程专业实践课中的调查分析

论文摘要

采矿工程专业知识抽象复杂,通过模型制作提高学生们的思维认知是一种教学方法的有益尝试。本次问卷调查学生对模型制作的接受程度,从模型制作的基本情况、难点、与专业课关系及作用四个方面进行调查分析。调查结果表明:模型制作有助于学生们理解知识点的内部联系,但需要课时、经费及材料支持;教师通过课堂引导可开拓学生思维实现选题的多样性,也能促进模型制作课的持续进行。模型制作可提高学生们学习专业知识的乐趣。

论文目录

• 一、概述
• 二、调查问卷设计
•   （一） 模型制作的基本情况
•   （二） 模型制作难点
•   （三） 模型制作与专业课关系
•   （四） 模型制作对学生作用
•   （五） 模型制作的意见或建议
• 三、调查数据整理及分析
•   （一） 模型制作基本情况调查分析
•   （二） 模型制作难点分析
•   （三） 模型制作与专业课关系调查分析
•   （四） 模型制作对学生作用调查分析
•   （五） 模型制作的意见或建议分析
• 四、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 康向涛,吴桂义

关键词: 模型制作,问卷调查,采矿工程,教学方法

来源: 高教学刊 2019年11期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 矿业工程,高等教育

单位: 贵州大学矿业学院

基金: 贵州大学高等教育研究项目“煤矿开采模型化教学方法的研究”(编号:GDGJYJ2017007),贵州省本科高校一流专业“采矿工程”建设项目(编号:SJZY2017006)

分类号: TD8-4;G642

页码: 94-96

总页数: 3

文件大小: 295K

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