导读:本文包含了办学目标定位论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:目标,高校,地方,培养目标,淮南,学校,人才。
办学目标定位论文文献综述
梁海霞,江德强[1]（2019）在《地方高校办学定位与人才培养目标契合度浅析》一文中研究指出地方高校是我国高等教育事业的重要组成部分,它为地方经济社会发展输送了源源不断的人才,是地方社会发展的人才宝库。在高等教育大众化、多样化的今天,高等教育的改革发展及地方经济社会发展要求,地方高校必须明确办学定位,围绕培养目标,突出办学特色,做强做优特色专业、不断深化校企合作、大力开展双创教育、完善基础条件支撑,培养与当地经济社会发展建设需求相适应的实用技能型人才。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年06期）
张雪忠,沈群英[2]（2019）在《文化立校,科研兴师,课程育人——浅谈学校办学目标定位与规划设计》一文中研究指出苏州市吴江区芦墟实验小学自上世纪九十年代初,前瞻性地紧扣世界所关注的焦点——环境与环境问题,在学生中广泛地、创造性地深入开展各种环境教育活动,在社会上深具影响。二十年来,学校在传承这一学校特色的基础上,提出"生态教育"作为学校办学特色的主题。这也是与党的十八大明确提出的"大力推进生态文明建设"治国理念相契合的。在此过程中,逐步形成了以生态教育实施为生长点的办学目标和规划设计,确立了文化立校、科研兴师、课程育人的办学途径。(本文来源于《中学课程辅导(教师教育)》期刊2019年03期）
李佳颖[3]（2017）在《高标准定位办学目标 高标准探索发展模式 努力创建高水平现代化职业教育学院》一文中研究指出本报讯（记者李佳颖）9月24日，市委书记杨维俊到正在建设的培黎国际职业学院进行调研。他强调，要高标准定位学校发展目标，积极探索职业教育合作办学模式，逐步理顺办学体制机制，及时研究解决项目实施过程中的困难问题，切实加快建设进度，努力创建高水平现代化职业教育(本文来源于《张掖日报》期刊2017-09-26）
盛莹,栗洪武[4]（2016）在《地方院校办学定位原则的确立与人才培养目标的实现》一文中研究指出随着我国高等教育管理体制改革的深入发展,地方院校的改革发展已成为中国教育改革发展的重要问题。在地方院校发展中,明晰地方院校人才培养目标,选择并确立具有鲜明地方特色的、正确的办学定位原则,是当前地方院校实现自身转型发展中的关键环节。地方院校的发展需要认真理解国家有关地方院校办学指导思想的深刻内涵与要求,着眼于服务地方社会经济文化的发展需要,坚持正确的人才培养理念,制定符合社会经济发展需求的人才培养目标,坚持具有鲜明地方特色的应用型、服务型的办学定位原则。(本文来源于《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2016年03期）
赵金子[5]（2015）在《提升目标定位 突出办学特色 加快建设全国一流高职院校》一文中研究指出本报讯6月24日上午，市委副书记、市长赵豪志到市技师学院调研。他强调，要紧紧围绕全市发展大局，进一步提升目标定位，突出办学特色，提高办学水平，加快建设全省乃至全国一流的高等职业教育院校，努力为东营经济社会发展提供人才支撑。副市长杨梦斌及市直有关部门负责同(本文来源于《东营日报》期刊2015-06-25）
陈崇韧[6]（2015）在《明确目标定位 提升办学质量 实现新的更大发展》一文中研究指出4月23日下午，市委书记沈强赴淮南卫生学校调研。市委常委、市委宣传部部长、市委统战部部长陈儒江，副市长阮怀楼，市政协副主席方严，市教育局、市财政局、市卫计委等部门负责同志参加调研活动。 调研中，沈强一行走进淮南卫校操场、人体科学馆、校史馆等处(本文来源于《淮南日报》期刊2015-04-24）
陈德云[7]（2015）在《美国区域性大学办学目标与定位研究——美国北部、南部、中西部和西部叁所大学的个案》一文中研究指出在美国大学中,通常从"使命宣言、愿景声明与基本/核心价值观"叁个维度来架构大学的办学目标与定位,这叁个维度共同构成大学办学目标与定位的叁脚架。大学的使命宣言通常为大学的目标与定位定下了基调,"坚守大学使命、适应时代变化"是愿景的重要制定原则,价值观则引导大学肩负起使命,实现其愿景。在《美国新闻和世界报道》发布的2015年美国大学排名榜中,区域性大学按照所处区域被进一步划分为4个地理组:北部,南部,中西部和西部,这些区域性大学的办学目标与定位虽各不相同,但也表现出许多共同特征。(本文来源于《临沂大学学报》期刊2015年01期）
罗君,张广磊[8]（2014）在《基于独立学院办学目标定位的图书馆发展思考》一文中研究指出本文阐述了独立学院图书馆建设的现状,分析了基于独立学院办学定位目标与图书馆建设的关系,并就独立学院图书馆今后应如何发展的问题进行了探讨,提出了一些对策和建议。(本文来源于《黑龙江史志》期刊2014年19期）
刘丽建[9]（2014）在《地方高校办学目标定位的“羊群效应”及其治理》一文中研究指出地方高校作为我国高校的重要组成部分,合理的办学定位是其健康稳定发展的基本要求。目前,高校办学目标定位"羊群效应"逐步凸显,如何规避这一现象的发生,成为高教界亟须解决的问题。地方高校办学定位应遵循"SMART"原则,使办学目标定位明确而可衡量,从而具有可实现性。治理办学目标定位趋同化,应转变办学观念,采用多样化评估指标,融入地方经济社会发展,同时借鉴国外经验。(本文来源于《黑龙江高教研究》期刊2014年09期）
姚慧[10]（2013）在《新升本科工科类院校的办学定位与人才培养目标探讨》一文中研究指出本文回顾了十几年里新升本科工科类院校的办学定位与人才培养目标的讨论过程,分析了曾经出现的办学定位的模糊与人才培养目标的困惑等问题,总结了近年来各高校取得的初步经验,认为新升本科院校的地位实际上介于传统本科与职业技术学院之间,并以应用型人才为培养目标。(本文来源于《华北科技学院学报》期刊2013年03期）
办学目标定位论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
苏州市吴江区芦墟实验小学自上世纪九十年代初,前瞻性地紧扣世界所关注的焦点——环境与环境问题,在学生中广泛地、创造性地深入开展各种环境教育活动,在社会上深具影响。二十年来,学校在传承这一学校特色的基础上,提出"生态教育"作为学校办学特色的主题。这也是与党的十八大明确提出的"大力推进生态文明建设"治国理念相契合的。在此过程中,逐步形成了以生态教育实施为生长点的办学目标和规划设计,确立了文化立校、科研兴师、课程育人的办学途径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
办学目标定位论文参考文献
[1].梁海霞,江德强.地方高校办学定位与人才培养目标契合度浅析[J].中外企业家.2019
[2].张雪忠,沈群英.文化立校,科研兴师,课程育人——浅谈学校办学目标定位与规划设计[J].中学课程辅导(教师教育).2019
[3].李佳颖.高标准定位办学目标高标准探索发展模式努力创建高水平现代化职业教育学院[N].张掖日报.2017
[4].盛莹,栗洪武.地方院校办学定位原则的确立与人才培养目标的实现[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版).2016
[5].赵金子.提升目标定位突出办学特色加快建设全国一流高职院校[N].东营日报.2015
[6].陈崇韧.明确目标定位提升办学质量实现新的更大发展[N].淮南日报.2015
[7].陈德云.美国区域性大学办学目标与定位研究——美国北部、南部、中西部和西部叁所大学的个案[J].临沂大学学报.2015
[8].罗君,张广磊.基于独立学院办学目标定位的图书馆发展思考[J].黑龙江史志.2014
[9].刘丽建.地方高校办学目标定位的“羊群效应”及其治理[J].黑龙江高教研究.2014
[10].姚慧.新升本科工科类院校的办学定位与人才培养目标探讨[J].华北科技学院学报.2013
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