基于微信平台的翻转课堂在急诊医学本科教学中的应用

论文摘要

目的探讨基于微信平台的翻转课堂教学方法在急诊医学教学中的应用及其效果。方法采取实验对照方法,选取中山大学中山医学院2015级五年制临床医学专业120名学生为研究对象,随机将学生分为对照组和实验组。对照组沿用急诊科传统教学法带教,实验组采用微信平台联合翻转课堂的教学方法带教。教学结束后,比较两组学生的理论知识、基本临床素质考核,实践操作能力考核及对带教老师满意度。结果对比对照组及实验组学生各项成绩,两组学生理论知识成绩无明显差异,实验组的基本临床素质考核,实践操作能力考核及师生满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于微信平台的翻转课堂教学方法能够有效调动学生自主学习的积极性,提高教学效果和学习效率。

论文目录

• 1 资料及方法
•   1.1 研究对象
•   1.2 教学方法
•   1.3 教学效果评价
•   1.4 统计学方法
• 2 结果
•   2.1 学生一般资料的比较
•   2.2 学生综合考试成绩的比较
•   2.3 学生满意度调查结果的比较
• 3 讨论
•   3.1 急诊科临床教学现状
•   3.2 基于微信平台的翻转课堂教学法相对传统教学法的优势
•   3.3 基于微信平台的翻转课堂教学法在临床带教中的不足与展望
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李慧,陈伟栋,魏红艳,熊艳,詹红,荆小莉

关键词: 翻转课堂,急诊教学,微信平台

来源: 高校医学教学研究(电子版) 2019年06期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 医学教育与医学边缘学科,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 中山大学附属第一医院急诊科

基金: 2018年广东省教育厅高等教育教学改革项目(粤教高函〔2018〕180号),2018年中山大学本科教学改革项目

分类号: G434;R-4

页码: 25-30

总页数: 6

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