导读:本文包含了用字方法论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:用字,驱动器,方法,接口,地名,中文,语素。
用字方法论文文献综述
张雪梅[1]（2018）在《善用字理识字教学方法,优化语文识字课堂》一文中研究指出识字教学是小学语文教学的重中之重,是阅读和写作的基础。因而,识字教学质量的高低直接决定了小学语文教学水平的高下。但是,随着素质教育的发展,教学理念的更新换代,传统识字教学方式越来越不适应识字课堂,质量日益下降。面对此,本文研究了以字理教学为主的,尊重学生认知规律的字理识字教学,以改革小学语文识字教学模式,构建高效识字课堂。(本文来源于《《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第十一卷）》期刊2018-11-01）
沙宗元[2]（2018）在《由生僻地名字的释读谈此类用字的规范路径与方法》一文中研究指出通过字形分析和文献考证,我们认为安徽枞阳县地名中的""字,应为古文字中"危"字异体的讹变楷化字形。地名用字中类似的生僻字还有不少,以往采用音同音近的常用字来改换生僻地名用字的做法带来很多弊端,不利于地名文化资源的保护和利用。为促进社会语言文字的规范使用,我们应加强生僻地名用字研究,增强地名文化保护意识,为这部分汉字的便利使用提供解决方案。(本文来源于《安徽大学学报(哲学社会科学版)》期刊2018年04期）
朱耀炎[3]（2015）在《规范学生用语用字的有效方法探索》一文中研究指出规范用语用字是学生必备素质之一,因此,学校的教学活动应积极贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》。为规范学生用语用字,可采取以下措施:宣传教育,提高意识;重视教学,落实规范;丰富活动,巩固技能;监督提醒,促进规范。(本文来源于《教育观察(中下旬刊)》期刊2015年08期）
于江德,赵红丹,郑勃举,余正涛[4]（2014）在《基于中文人名用字特征的性别判定方法》一文中研究指出基于中文人名用字具有的较强的性别区分性,提出一种利用朴素贝叶斯分类器对中文人名性别进行判定的方法,该方法将每个中文人名中的第一个字(字1)、第二个字(字2)、第一和第二个字组合(字1字2)作为区分特征,利用朴素贝叶斯分类方法对该人名所属性别进行判定。在412 775个中文人名语料上采用10重交叉验证法进行训练和测试,对比了依据不同区分特征组合进行性别判定的准确率,分别采用字1,字2,字1+字2,字1+字1字2,字2+字1字2,字1+字2+字1字2(全部区分特征)构成的特征组合进行性别判定,平均判定准确率分别为72.75%,86.92%,88.84%,87.37%,89.35%,90.06%,取得的最好平均判定准确率为90.06%。(本文来源于《山东大学学报(工学版)》期刊2014年01期）
方玉萍,罗陈红,陈恳[5]（2013）在《基于姓氏用字驱动与统计的中文姓名识别方法的研究》一文中研究指出中文姓名识别是中文信息处理中未登录词处理的范畴,同时也是中文文本特征词处理的重要部份。针对中文姓名构成的一般规律和特征,本文进行姓氏用字驱动与统计相结合的中文姓名识别方法的研究,该方法以中文姓氏为驱动,并以此为线索,再结合统计方法评价姓名的真实性。(本文来源于《计算机与现代化》期刊2013年03期）
邓红,常秀辉[6]（2011）在《用字位显示接口驱动多个步进电机的设计方法》一文中研究指出介绍了一种用单片机仿真实验系统中的字位显示接口直接驱动多个步进电机的设计方法,采用多步进电机同轴联接及驱动的创新技术,在不增加原电路板面积的基础上使驱动功率多倍增加,节省了硬件资源。相关技术已获中国专利,本文给出了MCS-51单片机控制的硬件、软件设计实例。(本文来源于《Proceedings of 2011 AASRI Conference on Applied Information Technology（AASRI-AIT 2011 V1）》期刊2011-07-16）
邓红,常秀辉[7]（2010）在《用字位显示接口驱动多个步进电机的设计方法》一文中研究指出介绍了一种用单片机仿真实验系统中的字位显示接口直接驱动多个步进电机的设计方法,采用多步进电机同轴联接及驱动的创新技术,在不增加原电路板面积的基础上使驱动功率多倍增加,节省了硬件资源。相关技术已获中国专利,本文给出了MCS-51单片机控制的硬件、软件设计实例。(本文来源于《Proceedings of 2010 International Conference on Circuit and Signal Processing & 2010 Second IITA International Joint Conference on Artificial Intelligence(Volume 2)》期刊2010-12-25）
王艳芳[8]（2010）在《用“字”研究Cayley图的Hamilton圈分解的新方法》一文中研究指出本文研究了Abel群上Cayley图的Hamilton圈分解的问题.利用"字"和H方操作法,获得了Abel群上4度Cayley图的Hamilton圈分解方案和理论证明.(本文来源于《数学杂志》期刊2010年06期）
邓红,郭威娜[9]（2005）在《用字位显示接口驱动步进电机的设计方法》一文中研究指出介绍了一种利用单片机系统装置中的字位显示接口直接驱动步进电机的设计方法,采用驱动器IC(集成电路)层迭并联的创新技术,在不增加原电路板面积的基础上使驱动功率增加2倍,节省了硬件资源。相关技术已获中国国家专利,本文给出了MCS-51单片机控制的硬件、软件设计实例。(本文来源于《微计算机信息》期刊2005年12期）
沈菊英,汪文华[10]（1998）在《用字组词的基本方法》一文中研究指出能用学过的字组词,是小学语文识字教学的一项要求,是用词造句的基础。“组词”,即是运用汉语语素构词。语素和语素组合在一起构成的语法单位,可能是词(合成词),也可能是词组。现代汉语的合成词,有重迭、附加和复合叁种构造方法。复合词和词组都有主谓、述宾、述补、偏正、联合五种最基表的结构关系。用字组词的方法必须符合汉语语素组合的特点,一般有以下五种方法:(本文来源于《教师之友》期刊1998年05期）
用字方法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
通过字形分析和文献考证,我们认为安徽枞阳县地名中的""字,应为古文字中"危"字异体的讹变楷化字形。地名用字中类似的生僻字还有不少,以往采用音同音近的常用字来改换生僻地名用字的做法带来很多弊端,不利于地名文化资源的保护和利用。为促进社会语言文字的规范使用,我们应加强生僻地名用字研究,增强地名文化保护意识,为这部分汉字的便利使用提供解决方案。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
用字方法论文参考文献
[1].张雪梅.善用字理识字教学方法,优化语文识字课堂[C].《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第十一卷）.2018
[2].沙宗元.由生僻地名字的释读谈此类用字的规范路径与方法[J].安徽大学学报(哲学社会科学版).2018
[3].朱耀炎.规范学生用语用字的有效方法探索[J].教育观察(中下旬刊).2015
[4].于江德,赵红丹,郑勃举,余正涛.基于中文人名用字特征的性别判定方法[J].山东大学学报(工学版).2014
[5].方玉萍,罗陈红,陈恳.基于姓氏用字驱动与统计的中文姓名识别方法的研究[J].计算机与现代化.2013
[6].邓红,常秀辉.用字位显示接口驱动多个步进电机的设计方法[C].Proceedingsof2011AASRIConferenceonAppliedInformationTechnology（AASRI-AIT2011V1）.2011
[7].邓红,常秀辉.用字位显示接口驱动多个步进电机的设计方法[C].Proceedingsof2010InternationalConferenceonCircuitandSignalProcessing&2010SecondIITAInternationalJointConferenceonArtificialIntelligence(Volume2).2010
[8].王艳芳.用“字”研究Cayley图的Hamilton圈分解的新方法[J].数学杂志.2010
[9].邓红,郭威娜.用字位显示接口驱动步进电机的设计方法[J].微计算机信息.2005
[10].沈菊英,汪文华.用字组词的基本方法[J].教师之友.1998
论文知识图
