导读:本文包含了大学生价值观论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:大学生,价值观,核心价值观,文化,中原,转型期,语言学。
大学生价值观论文文献综述
高帅,温海霞[1]（2019）在《论校园文化熏陶向度下大学生社会主义核心价值观培育》一文中研究指出从文化本身的价值意蕴和社会主义核心价值观的文化引领作用的双重维度考量,依托校园文化熏陶的方式来培育大学生社会主义核心价值观,具有理论上的应然性和实践上的可行性。文化熏陶是一种隐性渗透的教育方式,必须将校园文化教育与社会主义核心价值观教育有机融合,防止"两张皮"现象。校园文化熏陶在大学生社会主义核心价值观培育中的实现路径,要从文化熏陶中大学生的主体性作用发挥、文化精髓的挖掘、校园文化生态的创设、校园文化活动的实践养成四个维度进行建构,为大学生将社会主义核心价值观入耳、入脑、入心,进而外化践行提供一种新的逻辑理路和运行思路。(本文来源于《阿坝师范学院学报》期刊2019年04期）
赵秋野,王金凤[2]（2019）在《基于联想实验的大学生社会主义核心价值观认同与接受研究》一文中研究指出立德树人是教育的根本任务,大学生的价值取向不仅影响着个人的全面发展,还关系到国家和民族的前途与命运,基于语言意识联想实验基础上的大学生社会主义核心价值观认同与接受研究具有现实意义。本文研究视角为神经-心理-认知,从一个侧面描写大学生群体社会主义核心价值观的认知心理,揭示其社会文化根源,探析当代中国人的民族精神、心理特性、认知方式、语言哲学观及文化价值取向,实验数据和研究结论为其他学科的相关研究提供佐证。(本文来源于《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年06期）
李祖超,杨柳青[3]（2019）在《新时代大学生价值观发展现状与特征透视》一文中研究指出采用半结构化访谈对90位高校教育工作者进行调查,了解新时代大学生价值观的发展现状与特征。调查结果显示,新时代大学生的政治价值观积极向上、择业价值观理性务实、婚恋价值观自由开放;其发展特征主要表现为多重矛盾性、多端可塑性和多维波动性。高校应重视大学生价值观教育的引导作用,通过坚守课堂教学主渠道、拓展实践育人新途径、挖掘文化育人新资源、巧用网络育人新载体等方式实现全员全方位全过程育人,促进大学生价值观健康发展。(本文来源于《学校党建与思想教育》期刊2019年24期）
罗志雄,路翔翎,李宝艳[4]（2019）在《大学生传统价值观认同的培育逻辑》一文中研究指出中国传统价值观是社会主义核心价值观的重要思想源泉。青年兴则国家兴,青年强则国家强,新时代大学生肩负民族复兴的伟大使命,承担传承中华优秀文化的历史责任,因此加强大学生传统价值观认同的时代任务迫在眉睫。文章以培育逻辑来分析如何加强大学生传统价值观认同,主要是从重视家庭启蒙教育、提升教师文化素养、依托校园文化建设、发挥媒体融合效用四个维度进行合力引导。(本文来源于《学校党建与思想教育》期刊2019年24期）
王艳玲[5]（2019）在《社会转型期的大学生价值观教育现状分析》一文中研究指出我国改革开放后一直处在社会转型期,随着全球化发展和对外经济的影响,我国的社会形态、文化结构以及价值观也发生了相应变化。针对社会转型期的大学生价值观教育,也应该要顺应社会需要来进行,大学生价值观既要顺应时代,也不能违背传统特色。(本文来源于《山西青年》期刊2019年24期）
毛婵[6]（2019）在《社会主义核心价值观视阙下的高职院校大学生责任意识培育的探索》一文中研究指出社会主义核心价值观是全社会的价值引领,"爱国、敬业、诚信、友善"是公民的基本道德规范与责任取向。责任意识的培养是学生在思想道德修养教育之中的重要环节。本文以湖南工程职业技术学院高职学生为例,从分年级重点培育、分专题重点打造、分类型典型塑造等几个方面提出高职学生责任意识培养路径。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2019年12期）
靳红娜,侯鹏[7]（2019）在《依托中原文化培育大学生社会主义核心价值观的路径思考》一文中研究指出中华文化是社会主义核心价值观形成的根基,而中原文化是中华文化的重要组成部分,包含着培育社会主义核心价值观的丰富资源,对提升大学生的价值观自信有重要的作用和意义。加强对中原文化精神的发掘是高校所肩负的重要责任。高校应在课堂教学、校园文化建设、大学生社会实践中有目的、有效果地融入中原文化,探寻依托中原文化培育大学生社会主义核心价值观的路径。(本文来源于《河南教育(高教)》期刊2019年12期）
常睿[8]（2019）在《思政课实践教学对大学生的价值观影响分析》一文中研究指出高校思政课实践教学是思政课教学过程中不可或缺的一部分,弥补了纯理论教学单项灌输不能实现应有教学效果的缺陷,有助于引导学生坚定理想信念、坚定价值观自信、规范道德行为、培养法治思维,对大学生形成正确的价值观有着很强的促进作用。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
石钰[9]（2019）在《孝文化视域下大学生社会主义核心价值观培育研究》一文中研究指出孝文化是中华民族优秀的传统文化之一,具有鲜明的中国文化特色。《孝经》中有言,"夫孝,德之本也,教之所由生也。"习近平总书记指出"社会主义核心价值观,其实就是一种德,既是个人的德,也是一种大德,国家的德、社会的德",而新时代的孝文化正是这种"德"的体现。当代大学生作为国家和民族的未来,如何树立和培育大学生的社会主义核心价值观关系到未来中华民族的发展走向。因此,从孝文化视域下培育大学生社会主义核心价值观的研究对和谐社会的发展具有重要的理论和实践意义。(本文来源于《淮南职业技术学院学报》期刊2019年06期）
余世建[10]（2019）在《大学生消费价值观教育探析》一文中研究指出通过对大学生消费价值观的特征分析,明确了大学生消费价值观存在问题及内在根源,并针对性提出了从社会主义核心价值观引领、物质主义的超越、构建生态消费价值观和发挥多方教育合力引领当下大学生树立正确消费价值观。(本文来源于《天津中德应用技术大学学报》期刊2019年06期）
大学生价值观论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
立德树人是教育的根本任务,大学生的价值取向不仅影响着个人的全面发展,还关系到国家和民族的前途与命运,基于语言意识联想实验基础上的大学生社会主义核心价值观认同与接受研究具有现实意义。本文研究视角为神经-心理-认知,从一个侧面描写大学生群体社会主义核心价值观的认知心理,揭示其社会文化根源,探析当代中国人的民族精神、心理特性、认知方式、语言哲学观及文化价值取向,实验数据和研究结论为其他学科的相关研究提供佐证。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
大学生价值观论文参考文献
[1].高帅,温海霞.论校园文化熏陶向度下大学生社会主义核心价值观培育[J].阿坝师范学院学报.2019
[2].赵秋野,王金凤.基于联想实验的大学生社会主义核心价值观认同与接受研究[J].上海交通大学学报(哲学社会科学版).2019
[3].李祖超,杨柳青.新时代大学生价值观发展现状与特征透视[J].学校党建与思想教育.2019
[4].罗志雄,路翔翎,李宝艳.大学生传统价值观认同的培育逻辑[J].学校党建与思想教育.2019
[5].王艳玲.社会转型期的大学生价值观教育现状分析[J].山西青年.2019
[6].毛婵.社会主义核心价值观视阙下的高职院校大学生责任意识培育的探索[J].科教文汇(中旬刊).2019
[7].靳红娜,侯鹏.依托中原文化培育大学生社会主义核心价值观的路径思考[J].河南教育(高教).2019
[8].常睿.思政课实践教学对大学生的价值观影响分析[J].课程教育研究.2019
[9].石钰.孝文化视域下大学生社会主义核心价值观培育研究[J].淮南职业技术学院学报.2019
[10].余世建.大学生消费价值观教育探析[J].天津中德应用技术大学学报.2019
论文知识图
