摘要：高中物理是所有学科中学习难度最大的学科，物理学科涉及到较多的公式以及变量关系分析等知识，需要学生在学习物理的过程中能够拓展思维，灵活运用解题技巧，突破物理难关。文章就高中物理力学解题技巧进行分析，从中总结出学生在应用解题技巧解题的过程中应注意的问题和使用方法，希望能够帮助高中学生理清解题思路和技巧，从而在物理学科中拿到高分。
关键词：高中物理力学；解题技巧；方法探究
引言：力学是物理学科中较为重要的学习模块，物理考试中力学占据较大的分数占比，若掌握不好力学模块的解题技巧和解题思路，难以在物理学科中拿到理想的分数。部分学生由于对力学模块解题技巧的理解和应用不足，导致学生在力学考题中丢失较大的分数，影响物理成绩。物理学科中力学是能应用到较多解题技巧的板块，学生应着重对解题技巧进行研究，从解题技巧寻求突破，不仅能够提高解题速度，同时也能提升物理成绩。
一、学会审题
高中物理中的力学考题与日常生活具有紧密联系，通常物理力学中的考题是以生活经历为原型，在此基础上加以延伸和拓展，学生在面对此类力学考题往往无从下手，所学的力学概念以及力学公式无法正确的应用其中。在此情况下学生需要从题干入手，进行仔细的审题，明白题干中所表达的意思以及蕴藏的解题信息，再结合平时所掌握的力学公式以及解题技巧等进行逐步的分析[1]。在实际的物理考试中，较多的学生在遇到力学题时，往往不仔细的进行审题，而是大致读过题干之后直接动手解题，此类学生的解题顺序存在错误，也就导致学生最后解题思路发生偏差，丢失力学分数。学生应引以为戒，在面对力学题时，首先应学会审题，在审题的过程中找到重要信息进行理解；其次结合力学题所给的图对力学题进行总体的把握，明确解题的方向；最后将文字信息与图形进行结合，再利用平时积累的解题技巧，就能够快速的掌握解题思路，进而得出正确答案。在解决物理力学难题中，学会审题是十分重要的，审题的过程是对物理题进行理解的过程，在此过程中能够明确出题人的意图，以及所要用到的力学公式等深层的内容，只有掌握了足够多的信息之后，对解题才会有所帮助。
二、掌握解题技巧
（一）受力图分析
想要解决力学难题，学生首先要做的是对受力对象的受力情况进行分析，力学关系中，受力对象不仅受受外力的影响，而且自身所产生的力与外力相互制约，因此在解决力学题时，首要对受力物体所受到的力进行分析，了解不同的力对物体的影响。在解决力学题时，其次是对受力图进行整体的把握，不能被力学图中的各个受力点所困扰，将受力图作为整体进行分析[2]。最后在解题过程中应挖掘解题的规律，综合平时解决此类力学题时的思路和想法，找出解题的突破口。
例1：如图1所示，一个长5米的绳子，将其系在间距为4米的两根杆的顶端，分别是A点和B点，在绳子上悬挂挂钩，而且该挂钩是光滑并且质量较轻，在挂钩上悬挂一个12N的物体，处于平衡状态时，绳子的张力T是多少？
图1受力分析图
解题思路分析：在拿到如图1所示的力学题目时，学生首先应明确题干的意思，了解解决此题的关键因素，即平衡力；其次明确受力分析图中的主要受力对象，对受力物体进行受力分析，了解哪些力对受力物体产生作用，并根据物理课堂中所学的力学关系式，列出此题中受力物体的所相关的力学公式，以力的平衡为突破口，进行平衡力公式演算；最后，根据题干中所给出的已知条件，将数据代入到力学公式中，完成此题的解答。
绳子与水平面之间存在夹角，将其设为α，根据平衡条件得出如下结论：2Tsinα=F，其中F为12N，经绳子进行延长，从图中几何条件又可以得出以下公式：sinα=3/5，将数据代入到上述公式中得出：T=10N。
（二）分析法解题
物理分析法解题技巧是解决物理科目中难题最有效的方法，物理分析法解题技巧适用于任何物理力学考题，因此高中学生想要提升解决速度以及提升物理成绩，必须对分析法解题系统的掌握，并且能够灵活的应用。分析法是以物体的整体作为研究对象，通过整体或全过程对物体或相关物体组进行考察，抓住物理的内在本质以及规律，以此作为解题的突破口。力学题中受力关系相对复杂，并且受力对象不仅仅是单一的物体，因此掌握受力物体整体的本质以及发展规律对理清解题思路具有重要的作用[3]。由多个物体组成的受力整体，往往各个独立的物体之间相互依赖、相互制约，若对独立的物体进行研究和解析不仅浪费解题时间，而且解题的思路存在偏差，在解决此类力学题时，应将多个物体、多个物理变化过程组合起来作为一个整体进行分析，其应用的解题技巧是整体分析解题技巧，将复杂的各类细节整合为简单的整体，削弱了解题的难度。
（三）培养逻辑思维
解决物理学科中的力学题，培养逻辑思维极其重要，解决力学题时，不仅需要学生对基础的力学知识进行掌握，还要求学生在解题的过程中形成缜密的逻辑思维，力学题并不像表现描述的那样简单，看似简单的几个图形组合，实际蕴藏着诸多的受力关系，对于非常复杂的受力关系，学生可以通过逻辑思维对整体物力受力情况进行了解，进而逐步的进行受力划分，形成整体界限，对于具有整体性的逻辑思维的学生而言能够迅速的找出解题的突破口，简化解题步骤。培养学生逻辑思维能力不仅是使学生准确的掌握解题思路，而是在解题的过程中能够举一反三，通过一个类型的力学题能够得出与之相关力学题的解题思路和解题方法，这对于学生而言是最为重要的[4]。随着物理力学题的难度逐渐增加，单凭解题技巧并不能够解决所有的力学难题，而在具备了解题技巧的基础上，加之逻辑思维能力的辅助，能够使学生在解决物理力学题时得心应手。
结束语：高中物理中力学模块一直是学生难以攻克的难题，在了解上述的解题技巧之后，学生应对解题技巧多加练习，并通过教师的正确辅导提升解决力学题的能力。在解决物理学科中力学题的过程中，学生的解题思维不应受到局限，应根据学生自己的解题习惯综合解题技巧，拓展思维，进而寻找到更多的力学解题技巧和解题方式，对学生今后的物理学习具有重要帮助。
参考文献
[1]王鹏.高中物理力学解题技巧及应用实践探索[J].科学大众(科学教育),2017,(10):19-20.
[2]张澍洺.高中物理力学三大解题技巧探究[J].科技资讯,2016,14(24):85-86.
[3]李一璠.谈高中物理力学三大解题技巧构建[J].科学大众(科学教育),2016,(03):24.
[4]孙泽川.谈高中物理力学三大解题技巧构建[J].中华少年,2017,(04):157.