论文摘要
在"互联网+"时代背景下,英语教学与互联网深度融合势在必行。基于广东石油化工学院"大学英语听说"课程的教学实践,本研究问卷调查使用"外教社课程中心"开展大学英语听说自主学习的2017级非英语专业学生,了解学生对于该数字化平台的认可程度、自主学习过程中策略使用情况、数字化平台存在的问题以及课程改进办法。调查数据的SPSS分析结果显示,学生对学校选用数字化平台的认可度尚佳,也愿意继续使用此平台开展自主学习,只是自主学习策略的使用需要教师给予指导,教学管理平台仍存在不少问题,因此,"大学英语听说"课程应坚持自主学习与传统教学相结合的方式,保证教学质量。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 邓程丹
关键词: 数字化平台,自主学习,认可度,策略,改进
来源: 兰州教育学院学报 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学,信息科技
专业: 外国语言文字,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 广东石油化工学院外国语学院
基金: 广东石油化工学院2017年青年创新人才培育项目(项目编号:2017QN18),广东省高等学校教育教学改革研究课题“基于OBE教育理念的工科专业大学外语教学研究与实践”
分类号: G434;H319.3
页码: 136-137+140
总页数: 3
文件大小: 75K
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