图书馆环境素养教育:驱动因素、路径及启示

论文摘要

绿色图书馆运动的兴起使环境素养教育成为图书馆绿色信息服务的重要组成部分,图书馆作为公共文化服务机构,在环境素养教育方面承担着重要责任。本文系统阐明了环境素养的基本内涵和图书馆环境素养教育的基本目标,从本质属性、社会需求、政策规划和实践探索四个方面论述了图书馆开展环境素养教育的驱动因素,并立足于图书馆事业的五个构成要素(领导和干部、图书、工作方法、读者、建筑和设备),从环境素养教育计划、环境素养教育基础、环境素养教育活动三个方面对国外图书馆环境素养教育实践进行了详细阐述,以期为国内的图书馆环境素养教育提供路径与启示。图2。表2。参考文献62。

论文目录

• 1 引言
• 2 环境素养教育的基本内涵
•   （1） 基本理念。
•   （2） 基本知识和技能。
• 3 图书馆环境素养教育的驱动因素
•   3.1 本质属性
•   3.2 社会需求
•     （1） 社会生态需求。
•     （2） 社会公众需求。
•   3.3 政策规划
•   3.4 实践探索
• 4 国外图书馆环境素养教育实践路径
•   4.1 环境素养教育计划的制定
•   4.2 环境素养教育基础的奠定
•   4.3 环境素养教育活动的开展
•     （1） 图书馆员环境素养教育。
•     （2） 图书馆用户环境素养教育。
• 5 对国内图书馆环境素养教育的建议
•   （1） 建立图书馆环境素养教育机构及项目。
•   （2） 制定图书馆环境素养教育计划。
•   （3） 建设图书馆环境素养教育基础设施。
•   （4） 推行图书馆环境素养分层教育。
•   （5） 延伸图书馆环境素养教育范畴。

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 赵安琪,付少雄

关键词: 环境素养,环境素养教育,环境教育,绿色图书馆

来源: 国家图书馆学刊 2019年03期

年度: 2019

分类: 信息科技,工程科技Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,图书情报与数字图书馆

单位: 武汉大学信息管理学院,丹麦哥本哈根商学院

基金: 国家留学基金委资助,项目编号:201806270048

分类号: G252;TU242.3

DOI: 10.13666/j.cnki.jnlc.2019.0303

页码: 25-35

总页数: 11

文件大小: 420K

下载量: 319