论文摘要
生物化学授课过程中,教师通过丰富课堂资源、进行问题导向式教学、加强在线学习、建立多元化的课程考核方式及设定定时答疑制度等多种方法,激发学生学习兴趣,提升生物化学教学和学习效果,建设"笑起来""动起来"的活跃的课程。同学们普遍认为,生物化学课程内容充实有趣,教学形式多样,并且在课堂上学到了很多前沿知识。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 韩海棠
关键词: 课堂资源,问题导向式教学,在线学习,课程考核,定时答疑
来源: 生命的化学 2019年01期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 生物学,高等教育
单位: 中国农业大学生命科学国家级实验教学示范中心,生物学院生物化学与分子生物学教学团队
分类号: Q5-4;G642.4
DOI: 10.13488/j.smhx.20180030
页码: 207-209
总页数: 3
文件大小: 930K
下载量: 169
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