应用多种教学方法,建设活跃的生物化学课程

应用多种教学方法,建设活跃的生物化学课程

论文摘要

生物化学授课过程中,教师通过丰富课堂资源、进行问题导向式教学、加强在线学习、建立多元化的课程考核方式及设定定时答疑制度等多种方法,激发学生学习兴趣,提升生物化学教学和学习效果,建设"笑起来""动起来"的活跃的课程。同学们普遍认为,生物化学课程内容充实有趣,教学形式多样,并且在课堂上学到了很多前沿知识。

论文目录

  • 1 不断丰富教学资源, 充实课堂内容, 同学们“笑起来”了
  • 2 问题导向式教学课堂, 同学们“动起来”了
  • 3 通过在线学习, 加强师生互动
  • 4 多种作业及考核形式, 学生动手又动脑
  • 5 课程定时答疑制度 (Office Hour) , 将互动进行到底
  • 6 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 韩海棠

    关键词: 课堂资源,问题导向式教学,在线学习,课程考核,定时答疑

    来源: 生命的化学 2019年01期

    年度: 2019

    分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 生物学,高等教育

    单位: 中国农业大学生命科学国家级实验教学示范中心,生物学院生物化学与分子生物学教学团队

    分类号: Q5-4;G642.4

    DOI: 10.13488/j.smhx.20180030

    页码: 207-209

    总页数: 3

    文件大小: 930K

    下载量: 169

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