导读:本文包含了设计层次论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:层次,传统文化,曲线,需求,电力,叶脉,指标体系。
设计层次论文文献综述写法
冯青,张承嫄[1]（2019）在《基于需求层次理论的传统文化特色食品包装设计》一文中研究指出目的具有传统文化特色的食品包装设计已经成为当今设计的趋势,如何挑选适合食品包装设计的传统文化元素,并准确地把握用户需求,获取用户需求的重要度,提高包装设计的满意度,已成为传统文化食品包装所面临的问题。方法提出了基于需求层次理论的传统文化特色食品包装设计因素分析方法,详细阐述了用户需求层次的五个方面及具体需求,在对用户需求进行分解的基础上,运用层次分析法,构建了食品包装设计因素层次结构模型。通过建立判断矩阵和相对重要度计算,确定了用户需求的权重并排序,及其一致性检验,从而获得了设计因素的相对重要度。并依据食品包装需求建立了相应的传统文化元素库,根据调查问卷结果选择了相应的传统文化设计元素进行设计。结论以某款月饼包装设计项目为例,根据用户调研所选择的传统文化元素对其进行了设计,并通过对设计因素的重要度排序,明确了设计方向,指导了设计方案的优化和改进,运用模糊综合评价方法对所生成的方案进行了评价,完成了最终的设计方案,验证了所提设计因素分析方法的可行性和有效性。(本文来源于《包装工程》期刊2019年24期）
蔡友山[2]（2019）在《依托情境,实现学生认知层次的螺旋提升——浙教版“圆”的教学设计及反思》一文中研究指出中小学数学是一个有机整体,很多内容在教材编排和课程设计上都采用了螺旋提升的方式。教学时,教师应站到全局高度,根据其内在逻辑关系,依托情境帮助学生架构知识、能力体系,渗透数学思想方法,积累数学活动经验,帮助学生把感性认识上升到理性认识,实现学生认知层次的螺旋提升。(本文来源于《中学数学教学参考》期刊2019年35期）
宋滢,金耀,何利力[3]（2019）在《多层次优化的网格曲面离散样条曲线设计方法》一文中研究指出为同时满足鲁棒性、高效性以及广泛适用性等要求,提出一种基于多层次优化的网格域样条曲线设计方法.该方法放松了曲线严格位于曲面的约束,仅将曲线的离散控制点置于流形空间,并采用内点法的思想,运用基于块坐标下降法的全局优化方法进行数值求解,最后借助局部参数化将曲线段映射到网格曲面.在此基础上,文中提出由粗到细的多尺度层次求解策略,不仅能够更为准确地估算离散微分算子,提高求解精度,而且能够减少挪动采样点的计算量,提升求解效率.收敛性分析实验表明,多层次优化方法能够快速收敛,并在多尺度策略下获得更为光滑的结果.和现有的投影法和光顺法相比,该方法效率更高,且在可控性、普适性和鲁棒性上均表现出一定的优势.(本文来源于《计算机辅助设计与图形学学报》期刊2019年12期）
胡翔[4]（2019）在《基于层次化模型的高等数学远程教学系统设计》一文中研究指出大多数的高等数学远程教学系统缺乏对不同学生学习状况的详细分析,无法对学生的学习效果进行精准预测,所以很难为学生提供个性化教导。基于此,提出基于层次化模型的高等数学远程教学系统设计,硬件设计包括操作系统和服务器的选择;软件设计包括申请注册与注销、学习内容模块、知识多媒体的表示模块、远程测试模块、成绩数据的集成与分析模块。根据实验结果可知,设计系统的平均预测准确率有87.12%,而传统系统平均预测准确率为75.52%,低于本系统,说明通过层次化模型获取的数据规范分析对学生学习行为数据的预测准确性具有较高精度。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年12期）
王军亮[5]（2019）在《交互设计中的需求层次及设计策略》一文中研究指出在进行产品交互设计的开展过程中,要想更好地满足不同用户的需求,最有效的方式就是通过对客户心理需求的分析,了解不同用户对某一产品的交互需求,从而围绕这一需求进行设计,才能设计出更多符合用户心理感受的交互设计作品。本文以交互设计的需求层次作为出发点,重点探讨交互设计中如何更好地根据需求层次开展对应的设计。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年47期）
范秀华[6]（2019）在《初中化学课堂中问题层次推进的设计》一文中研究指出在初中化学教学中,问题的设计与提问是十分重要的环节,其可以为师生提供一个平等交流和互动的平台.化学教学在设置问题的过程中需要认真分析学生实际心理需求,同时保障有质量且分层次的情景交融,这样不仅可以激发中学生们对化学知识的学习兴趣,同时还可以的调动学生们对知识的深入探究欲望,进而培养中学生们的自主学习能力.(本文来源于《数理化解题研究》期刊2019年32期）
宋奕勤,孙亚斌[7]（2019）在《基于叁种层次的App情感化设计探究》一文中研究指出随着移动互联网的快速发展,各种移动应用应运而生。在这一背景下,移动网络的普及使用户对产品的需求越来越高,其不再满足于产品的功能,而是渴望拥有符合审美情趣,满足其情感化需求的产品。在App越来越趋于同质化的当下,将情感化设计叁层次——本能、行为、反思融入到App设计中,是拉开设计层次的重要手段。文章"以用户为中心"出发,从本能层——界面设计的可用性、行为层——交互设计的易用性、反思层——认知设计的友好性等叁种层次入手,探究了App的情感化设计方法,用以提高App的用户粘度,提升App的品牌价值。(本文来源于《艺术与设计(理论)》期刊2019年11期）
周崇东,杨怡静,王帮灿,张加贝,赵燃[8]（2019）在《电力市场评估指标体系设计及应用——基于模糊层次分析法对云南电力市场的综合评价》一文中研究指出随着电力市场改革逐渐深入,电力市场建设和运营中的一些问题逐渐浮现出来,其中如何建立有效的电力市场评估体系以反映市场建设和运营中的问题,一直是业内争论的焦点。国外虽然已建立相对完善的电力市场评估体系,但是考虑到我国不同省份电力市场依据其电源、负荷和网架结构的不同而各具特色,因此需要总结我国各省电力市场的共同特点,建立科学合理的电力市场评估体系。本文分析了我国电力市场特点,研究并提出了电力市场评估要点,结合全国电力市场特点和评估需求,设计了一套完整的反映电力市场运营发展情况的电力市场评估指标体系。并基于云南电力市场的实际数据,采用结合层次分析法(AHP)的模糊综合评价法对云南电力市场进行了综合评估。(本文来源于《价格理论与实践》期刊2019年07期）
熊敏,丁晓红,季懿栋,孟凡振[9]（2019）在《树状分支传热结构层次生长优化设计技术》一文中研究指出为了有效设计小空间高热流密度电子元器件的传热结构,需要合理分布其散热通道。针对现有传热结构拓扑优化设计结果形态过于复杂、加工制造困难等局限,基于自然界叶脉分支系统的分层生长特征,提出一种层次生长树状分支散热通道的优化设计方法。主通道和次通道分别采用不同的生长控制策略,依次生长形成传热结构,由基于温度信息的空间殖民算法控制主通道的生长,由最小热阻原理控制次通道的生长。对典型的二维和叁维散热通道设计问题展开研究,并与SIMP方法设计结果进行对比。研究结果表明,所得到的散热通道形态简单、清晰,无细小分支和灰度单元,具有较好的散热性能和可制造性。(本文来源于《中国机械工程》期刊2019年22期）
陈凡[10]（2019）在《BIM分层次人才培养模式实施现状与优化策略——课程、竞赛、毕业设计叁位一体》一文中研究指出分析了BIM分层次人才培养模式——课程、竞赛、毕业设计叁位一体的实施现状,具体包括BIM分层次人才培养模式在BIM课程中的实施现状和在BIM课程的深化延伸(竞赛、毕业设计)中的实施现状两个方面,并针对实施现状提出BIM分层次人才培养模式存在的问题,思考BIM分层次人才培养模式优化的方向。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年32期）
设计层次论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中小学数学是一个有机整体,很多内容在教材编排和课程设计上都采用了螺旋提升的方式。教学时,教师应站到全局高度,根据其内在逻辑关系,依托情境帮助学生架构知识、能力体系,渗透数学思想方法,积累数学活动经验,帮助学生把感性认识上升到理性认识,实现学生认知层次的螺旋提升。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
设计层次论文参考文献
[1].冯青,张承嫄.基于需求层次理论的传统文化特色食品包装设计[J].包装工程.2019
[2].蔡友山.依托情境,实现学生认知层次的螺旋提升——浙教版“圆”的教学设计及反思[J].中学数学教学参考.2019
[3].宋滢,金耀,何利力.多层次优化的网格曲面离散样条曲线设计方法[J].计算机辅助设计与图形学学报.2019
[4].胡翔.基于层次化模型的高等数学远程教学系统设计[J].计算机产品与流通.2019
[5].王军亮.交互设计中的需求层次及设计策略[J].课程教育研究.2019
[6].范秀华.初中化学课堂中问题层次推进的设计[J].数理化解题研究.2019
[7].宋奕勤,孙亚斌.基于叁种层次的App情感化设计探究[J].艺术与设计(理论).2019
[8].周崇东,杨怡静,王帮灿,张加贝,赵燃.电力市场评估指标体系设计及应用——基于模糊层次分析法对云南电力市场的综合评价[J].价格理论与实践.2019
[9].熊敏,丁晓红,季懿栋,孟凡振.树状分支传热结构层次生长优化设计技术[J].中国机械工程.2019
[10].陈凡.BIM分层次人才培养模式实施现状与优化策略——课程、竞赛、毕业设计叁位一体[J].文化创新比较研究.2019