跨文化传播视角下儿童绘本的阅读与推广

论文摘要

绘本作为一种重要的传播媒介,其图像化、儿童化特点使其更容易被异域文化所接受,成为跨文化传播的重要桥梁。因此应充分认识儿童绘本阅读推广过程的跨文化传播特征,要重视绘本选择中的文化适宜性因素及图画阅读的文化教育价值,重视阅读推广内容的中华文化与海外多元文化共同呈现,重视实现绘本阅读推广形式与传播效果的有机整合,从而为我国儿童培养民族文化认同意识和拥有多元国际视野打下基础。

论文目录

• 一、儿童绘本的跨文化传播特征分析
•   （一）绘本故事内容：儿童熟悉跨文化生存环境的桥梁
•   （二）绘本图画符号：儿童理解跨文化信息的适宜载体
•   （三）绘本文化内涵：影响儿童跨文化意识的潜在因素
• 二、跨文化传播视角对绘本阅读推广的基本要求
•   （一）绘本阅读推广的内容选择要重视文化适宜性因素
•   （二）绘本阅读推广要关注不同文化绘本的图像叙事与传播影响
•   （三）绘本阅读推广要重视中华文化与海外多元文化共同呈现
•   （四）绘本阅读推广要通过形式与效果的有机整合传播多元文化
• 三、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王壮,包文怡,刘晓晔

关键词: 跨文化传播,绘本,全民阅读,儿童图书

来源: 中国编辑 2019年12期

年度: 2019

分类: 信息科技

专业: 图书情报与数字图书馆

单位: 北京语言大学出版社,首都师范大学学前教育学院

基金: 北京市教委社科计划重点项目“跨文化传播视野下儿童图画书的文化教育功能研究”（SZ201910028014）部分研究成果

分类号: G252.17

页码: 54-57

总页数: 4

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