导读:本文包含了教育成本论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:成本,高校,成本控制,学校,作业,小规模,学前教育。
教育成本论文文献综述写法
李晓静,汪然,李月朋[1]（2020）在《高校留学生教育成本双层核算模式及实例分析》一文中研究指出文章为高校留学生成本测量提供一个现实可行的技术方法,即基于作业成本法划分为校院两个层次的双层核算模式的创新设计。首先在评述现有高校留学生教育成本核算方法的基础上,将留学生教育成本划分为校级和院所两个层面进行核算,在院所层面采用作业成本法,在校级层面采用会计转换法,构建以作业成本法为基础的高校留学生生均教育成本核算模型,并基于北京市某高校的真实数据,对该校经管学院硕士留学生生均教育成本进行了估算,结果表明,该校自费留学生收费标准偏低,且政府对奖学金生人均拨款标准也低于生均教育成本。(本文来源于《会计之友》期刊2020年01期）
黄桃红[2]（2019）在《浅谈高职院校的教育成本核算》一文中研究指出高职院校教育成本是指高职院校为培养学生而发生的能以货币计量的物力、人力、财力的价值总和。成本核算是指将业务开展过程的各项资源消耗按一定的对象进行分配与归集,进而计算出总成本的过程。成本核算的准确性直接影响高职院校财务计划的编制、支出的控制与管理、成本分析与绩效评价等。当前,我国大部分高职院校没有教育成本核算意识,没有形成系统的成本核算制度。成本管理的缺失已经严重影响了高职院校的办学资金使用效率,制约了高职院校的可持续发展。建立成本核算体系是高职院校加强内部控制、优化资源配置的重要举措。在新的政府会计制度的基础上,以学生为成本核算对象,明确成本核算范围,建立高职成本核算体系。(本文来源于《会计师》期刊2019年21期）
靳莹莹,焦劲松[3]（2019）在《新政府会计准则下高校教育成本核算研究》一文中研究指出新高校会计制度为应用作业成本法核算高校教育成本提供了先行条件,按照新高校会计制度下的科目体系,采用作业成本法核算高校教育成本,能够使高校教育成本信息更加真实准确。利用这些成本信息既可以促进高校加强对教育资源的过程管理,又可以为学费收取和地方财政拨款提供有效的数据支持。(本文来源于《科技经济市场》期刊2019年10期）
胡德仁,刘亮,解建立,朱云飞[4]（2019）在《河北省地区间小学教育支出绩效评价研究——基于地区间小学教育成本差异的视角》一文中研究指出2018年9月1日中共中央、国务院发布了《关于全面实施预算绩效管理的意见》(中发[2018]34号),力争用3—5年时间基本建成全方位、全过程、全覆盖的预算绩效管理体系,着力提高财政资源配置效率和使用效益。绩效评价作为预算绩效管理的关键环节,国内学者也做了许多关于义务教育绩效评价的研究,但是现有的研究没有考虑地区(本文来源于《预算管理与会计》期刊2019年11期）
韦妙[5]（2019）在《信息化助力职业教育精准扶贫的路径研究——基于教育成本收益的理论视角》一文中研究指出职业教育精准扶贫是持续推进国家扶贫战略的重要抓手。从教育成本收益的视角出发,贫困人口通过职业教育能够获得短期的货币性收益和长期的潜在性收益。然而,受限于贫困地区职业教育资源匮乏、教学质量短板、管理机制低效以及贫困群体对职业教育认可度不高等现实难题,现阶段职业教育精准扶贫的成效并不能被完全释放。借助信息化手段加大贫困地区优质职业教育资源的供给,再造职业教育培训流程,优化职业教育扶贫治理体系,提升职业教育的社会认可度,才能最大化地激活贫困人口接受职业教育的各类收益,彻底释放职业教育精准扶贫的潜能。(本文来源于《教育与职业》期刊2019年21期）
黄桃红[6]（2019）在《高职教育成本核算研究》一文中研究指出高职院校面临着生均拨款不到位、经费不足、专业调整、招生不力等亟需解决的问题。高职院校的发展既要对外争取政策,增源增收,又要加强内部教育成本核算,节支节流。清晰核算不同专业人才的教育成本,高职院校可以引入作业成本法。本文结合作业成本法应用流程,谈谈高职院校实施作业成本法的先决条件与措施。(本文来源于《合作经济与科技》期刊2019年22期）
张琴秀,赵国栋,成颖丹[7]（2019）在《中部六省学前教育成本分担现状比较及政策建议》一文中研究指出基于近五年中部六省学前教育成本分担的政府投入总量、叁方分担比例以及家庭支出压力等数据信息入手,采用比较分析法进行数据解读。研究发现:国家对于中部六省财政投入滞后;叁方成本分担比例不协调;乡村家庭学杂费支出压力不断增大。为此应采取加大中部财政投入总量,提升政府重视程度;增加政府成本分担比例,减少乡村家庭支出负担。吸引社会力量参与投资,拓宽成本分担渠道等措施来解决以上问题。(本文来源于《教育财会研究》期刊2019年05期）
周常青[8]（2019）在《高等教育成本控制存在的问题及对策建议》一文中研究指出有效的成本控制是高等教育高质量发展的必然要求。然而,我国当前高等教育发展过程中存在建设贪大求全等不讲成本效益的现象,没有成本控制意识,存在成本失控风险。高等教育成本失控使财政不堪重负、学校债务沉重,究其原因是对高等教育成本控制的认识不足、动力不足,高等教育经费投入机制不科学,高校成本控制手段不完善。加强高等教育成本控制应加大高等教育市场化改革力度,促使高校加强成本控制;落实高校办学自主权,让高校在市场竞争中建立起自己的成本控制机制。同时应改革高等教育经费投入机制,建立高校成本核算制度,完善高校信贷管理机制。(本文来源于《财会月刊》期刊2019年S1期）
欧阳瑞聪[9]（2019）在《政府会计改革视域下的高校教育成本核算》一文中研究指出当前,社会各界对高校办学质量的关注度不断提高,而我国高校教育成本核算尚处摸索阶段,未形成统一规范的核算体系。政府会计制度的实施,为高校成本核算提供了制度保障和奠定了理论基础。文章分析了成本核算的难点,从体系制度、核算归集、监督评价的维度提出推进高校教育成本核算工作的建议。(本文来源于《财会学习》期刊2019年29期）
龙力钢[10]（2019）在《高校教育成本控制探讨》一文中研究指出随着社会主义市场经济体制的建立和完善,作为独立办学经济实体的高校越来越关注和重视教育成本问题,如何强化教育成本意识,加强教育成本管理,以有限的教育资源产生最大的办学效益,本文拟对高校教育成本控制问题进行探讨。(本文来源于《财务与金融》期刊2019年05期）
教育成本论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高职院校教育成本是指高职院校为培养学生而发生的能以货币计量的物力、人力、财力的价值总和。成本核算是指将业务开展过程的各项资源消耗按一定的对象进行分配与归集,进而计算出总成本的过程。成本核算的准确性直接影响高职院校财务计划的编制、支出的控制与管理、成本分析与绩效评价等。当前,我国大部分高职院校没有教育成本核算意识,没有形成系统的成本核算制度。成本管理的缺失已经严重影响了高职院校的办学资金使用效率,制约了高职院校的可持续发展。建立成本核算体系是高职院校加强内部控制、优化资源配置的重要举措。在新的政府会计制度的基础上,以学生为成本核算对象,明确成本核算范围,建立高职成本核算体系。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教育成本论文参考文献
[1].李晓静,汪然,李月朋.高校留学生教育成本双层核算模式及实例分析[J].会计之友.2020
[2].黄桃红.浅谈高职院校的教育成本核算[J].会计师.2019
[3].靳莹莹,焦劲松.新政府会计准则下高校教育成本核算研究[J].科技经济市场.2019
[4].胡德仁,刘亮,解建立,朱云飞.河北省地区间小学教育支出绩效评价研究——基于地区间小学教育成本差异的视角[J].预算管理与会计.2019
[5].韦妙.信息化助力职业教育精准扶贫的路径研究——基于教育成本收益的理论视角[J].教育与职业.2019
[6].黄桃红.高职教育成本核算研究[J].合作经济与科技.2019
[7].张琴秀,赵国栋,成颖丹.中部六省学前教育成本分担现状比较及政策建议[J].教育财会研究.2019
[8].周常青.高等教育成本控制存在的问题及对策建议[J].财会月刊.2019
[9].欧阳瑞聪.政府会计改革视域下的高校教育成本核算[J].财会学习.2019
[10].龙力钢.高校教育成本控制探讨[J].财务与金融.2019