全文摘要
本实用新型涉及一种视唱练耳用多功能训练耳机，其耳罩体、头箍体和拾音器，耳罩体包括罩壳和扣接在罩壳两侧的罩板，罩壳内在内部设有隔音棉和内放扬声器，头箍体包括顶箍和后脑箍，拾音器包括连杆和拾音麦克，后脑箍外侧设有机盒，拾音器、内放扬声器均与机盒电连接。佩戴本耳机进行视唱训练，两罩壳内的隔音棉能够隔离外部其他声音，拾音器收取本人声音转化为弱电信号后，经机盒内对电信号进行放大处理，传递到内放扬声器。本视唱练耳用多功能训练耳机，在隔离外部其他声音的同时，对使用者的声音进行拾取、收录和外放，克服了学生在集体视唱过程中所出现的音准节奏跟随情况，提升了独立识谱能力和感受自身发音音准与节奏的训练效果。
主设计要求
1.一种视唱练耳用多功能训练耳机，其特征是：包括左、右两个耳罩体(1)，用于连接两所述耳罩体(1)的头箍体(2)，设置在右侧耳罩体(1)上的拾音器(3)，其中，所述耳罩体(1)包括罩壳(11)和扣接在所述罩壳(11)两侧的罩板(12)，所述罩壳(11)内在内部设有隔音棉(4)和内放扬声器(5)，所述头箍体(2)包括顶箍(21)和后脑箍(22)，所述拾音器(3)包括连杆(31)和拾音麦克(32)，所述后脑箍(22)外侧设有机盒(6)，所述拾音器(3)、内放扬声器(5)均与所述机盒(6)电连接。
设计方案
1.一种视唱练耳用多功能训练耳机，其特征是：包括左、右两个耳罩体(1)，用于连接两所述耳罩体(1)的头箍体(2)，设置在右侧耳罩体(1)上的拾音器(3)，其中，所述耳罩体(1)包括罩壳(11)和扣接在所述罩壳(11)两侧的罩板(12)，所述罩壳(11)内在内部设有隔音棉(4)和内放扬声器(5)，所述头箍体(2)包括顶箍(21)和后脑箍(22)，所述拾音器(3)包括连杆(31)和拾音麦克(32)，所述后脑箍(22)外侧设有机盒(6)，所述拾音器(3)、内放扬声器(5)均与所述机盒(6)电连接。
2.根据权利要求1所述的视唱练耳用多功能训练耳机，其特征是：所述罩板(12)包括内板(121)和外板(122)，其中所述内板(121)上布设有出音孔(123)，内板(121)外周设有隔离罩圈(124)，内板(121)内侧贴有一层内衬海绵垫(125)。
3.根据权利要求2所述的视唱练耳用多功能训练耳机，其特征是：所述顶箍(21)包括两个独立的箍架(211)，所述箍架(211)两端均分别铰接在两所述罩壳(11)上部。
4.根据权利要求3所述的视唱练耳用多功能训练耳机，其特征是：所述连杆(31)外包有金属编织网(311)。
5.根据权利要求4所述的视唱练耳用多功能训练耳机，其特征是：所述后脑箍(22)内部中空，所述拾音器(3)、内放扬声器(5)的电连接导线自后脑箍(22)的壳腔内走线入机盒(6)内。
6.根据权利要求4所述的视唱练耳用多功能训练耳机，其特征是：所述外板(122)外侧设有外放扬声器(7)，左侧耳罩体(1)上设有外放控制器(8)，外放控制器(8)上设有播放控制键(81)，所述外放扬声器(7)、外放控制器(8)均与所述机盒(6)电连接。
7.根据权利要求6所述的视唱练耳用多功能训练耳机，其特征是：所述播放控制键(81)包括录音启停控制键(811)、播放启停控制键(812)、播放条目选择键(813)。
8.根据权利要求7所述的视唱练耳用多功能训练耳机，其特征是：所述后脑箍(22)内部中空，所述拾音器(3)、内放扬声器(5)、外放扬声器(7)的电连接导线自后脑箍(22)的壳腔内走线入机盒(6)内。
9.根据权利要求1至8任一项所述的视唱练耳用多功能训练耳机，其特征是：所述机盒(6)上设有锂电池盒(61)，并于该锂电池盒(61)上配设USB充电口(62)。
设计说明书
技术领域
本实用新型涉及一种视唱练耳用多功能训练耳机，特别涉及一种能够在现有教学条件下，提高独立识谱能力和感受自身发音音准与节奏的视唱练耳用多功能训练耳机。
背景技术
视唱练耳是一种音乐的基础学科之一，通过大量读谱直唱的方式，训练学生独立运用视觉、听觉、感觉，对曲谱进行快速的识读和控制发音的音准。原则上视唱练耳不需要器材辅助，但目前老师与学生为一对多的教学条件下，视唱过程中，学生唱谱的音准和节奏都会出现依赖性跟随的情况，从而削弱了该训练所要达到的，独立识谱能力和感受自身发音音准与节奏的效果。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是如何克服现有技术的上述缺陷，提供一种视唱练耳用多功能训练耳机。
为解决上述技术问题，本视唱练耳用多功能训练耳机包括左、右两个耳罩体，用于连接两所述耳罩体的头箍体，设置在右侧耳罩体上的拾音器，其中，所述耳罩体包括罩壳和扣接在所述罩壳两侧的罩板，所述罩壳内在内部设有隔音棉和内放扬声器，所述头箍体包括顶箍和后脑箍，所述拾音器包括连杆和拾音麦克，所述后脑箍外侧设有机盒，所述拾音器、内放扬声器均与所述机盒电连接。佩戴本耳机进行视唱训练，两罩壳内的隔音棉能够隔离外部其他声音，拾音器收取本人声音转化为弱电信号后，经机盒内对电信号进行放大处理，传递到内放扬声器。如此克服了学生在集体视唱过程中所出现的音准节奏跟随情况，提升了独立识谱能力和感受自身发音音准与节奏的训练效果。
作为优化，所述罩板包括内板和外板，其中所述内板上布设有出音孔，内板外周设有隔离罩圈，内板内侧贴有一层内衬海绵垫。出音孔用于内放扬声器出音；隔离罩圈为弹性隔音材料外包PU套皮制成，其与内板共同围成形成一槽式空腔，并将外耳与内板之间隔离开一段距离，从而提升内放扬声器的音质；海绵垫能够保护耳朵，并起到一定降噪作用。
作为优化，所述顶箍包括两个独立的箍架，所述箍架两端均分别铰接在两所述罩壳上部。佩戴后，通过分别向前、后旋转两箍架，使顶箍能够更贴合的箍住头顶，在提升耳机佩戴未定型的同时，克服了传统耳机头顶中央受力带来的不适感。
作为优化，所述连杆外包有金属编织网。连杆本身为塑胶绝缘管，金属编织网在保护内部塑胶绝缘管的同时，具有一定的固型性，便于调节并固定麦克位置。
作为优化，所述后脑箍内部中空，所述拾音器、内放扬声器的电连接线导线自后脑箍的壳腔内走线入机盒内。
如此设计，本视唱练耳用多功能训练耳机的机盒内设有弱电信号处理模块，该弱电信号处理模块为一放大电路板，用于放大由拾音器采集并转化的弱电信号，声音经拾音器内震动膜元件转化为弱电信号，输入至放大电路板放大，输出至内放扬声器内振动膜转化为声波传出。
本视唱练耳用多功能训练耳机的外板外侧还设有外放扬声器，左侧耳罩体上设有外放控制器，外放控制器上设有播放控制键，所述外放扬声器、外放控制器均与所述机盒电连接。外放扬声器用于课后与标准谱曲进行比对和纠错，外放控制器用于自调取机盒内存录的视唱音频。
作为优化，所述播放控制键包括录音启停控制键、播放启停控制键、播放条目选择键。
作为优化，所述后脑箍内部中空，所述拾音器、内放扬声器、外放扬声器的电连接线导线自后脑箍的壳腔内走线入机盒内。
作为优化，所述机盒上设有锂电池盒，并于该锂电池盒上配设USB充电口。锂电池盒内设有为机盒内电气元件供电的锂电池。
如此设计，本视唱练耳用多功能训练耳机的所述机盒内设有弱电信号处理模块、AD转换模块、处理器、DA转换模块，声音经拾音器内震动膜元件转化为弱电信号，一路输入至放大电路板放大，输出至内放扬声器内振动膜转化为声波传出，一路经AD转换模块转换为数字信号输入处理器储存，当外放控制器输入播放指令后，处理器调取相应储存录音，经DA转换模块转化为弱电信号输出至外放扬声器内振动膜转化为声波传出。所述AD转换模块为可采用现有通用模数转换电路，所述DA转换模块可采用现有通用数模转换电路，所述键盘控制电路可采用现有录音笔通用控制电路，所述处理器为Atmel公司多媒体8位AT89C51SND1C的MCU微处理器，该微处理器使用通用的C51内核，并集成了FLASH存贮芯片，MP3编码、解码器和4组独立的I\/O接口，共可支持16键以下通用键盘控制。
本实用新型一种视唱练耳用多功能训练耳机，在隔离外部其他声音的同时，对使用者的声音进行拾取、收录和外放，克服了学生在集体视唱过程中所出现的音准节奏跟随情况，提升了独立识谱能力和感受自身发音音准与节奏的训练效果。
附图说明
下面结合附图对本实用新型一种视唱练耳用多功能训练耳机作进一步说明：
图1是本视唱练耳用多功能训练耳机实施方式1的主视平面结构示意图；
图2图1的拆分结构示意图；
图3是本视唱练耳用多功能训练耳机实施方式1的右视平面结构示意图；
图4是本视唱练耳用多功能训练耳机实施方式2的主视平面结构示意图；
图5图4的拆分结构示意图；
图6是本视唱练耳用多功能训练耳机实施方式2的右视平面结构示意图；
图7是本视唱练耳用多功能训练耳机实施方式2机盒内模块连接线框图；
图8是本视唱练耳用多功能训练耳机实施方式2处理器模块连接线框图。
图中：
1-耳罩体、11-罩壳、12-罩板、121-内板、122-外板、123-出音孔、124-隔离罩圈、125-内衬海绵垫；
2-头箍体、21-顶箍、211-箍架、22-后脑箍；
3-拾音器、31-连杆、311-金属编织网、32-拾音麦克；
4-隔音棉；
5-内放扬声器；
6-机盒、61-锂电池盒、62-USB充电口；
7-外放扬声器；
8-外放控制器、81-播放控制键、811-录音启停控制键、812-播放启停控制键、813-播放条目选择键。
具体实施方式
实施方式1：如图1至3所示，本视唱练耳用多功能训练耳机包括左、右两个耳罩体1，用于连接两所述耳罩体1的头箍体2，设置在右侧耳罩体1上的拾音器3，其中，所述耳罩体1包括罩壳11和扣接在所述罩壳11两侧的罩板12，所述罩壳11内在内部设有隔音棉4和内放扬声器5，所述头箍体2包括顶箍21和后脑箍22，所述拾音器3包括连杆31和拾音麦克32，所述后脑箍22外侧设有机盒6，所述拾音器3、内放扬声器5均与所述机盒6电连接。佩戴本耳机进行视唱训练，两罩壳内的隔音棉能够隔离外部其他声音，拾音器收取本人声音转化为弱电信号后，经机盒内对电信号进行放大处理，传递到内放扬声器。如此克服了学生在集体视唱过程中所出现的音准节奏跟随情况，提升了独立识谱能力和感受自身发音音准与节奏的训练效果。
所述罩板12包括内板121和外板122，其中所述内板121上布设有出音孔123，内板121外周设有隔离罩圈124，内板121内侧贴有一层内衬海绵垫 125。出音孔用于内放扬声器出音；隔离罩圈为弹性隔音材料外包PU套皮制成，其与内板共同围成形成一槽式空腔，并将外耳与内板之间隔离开一段距离，从而提升内放扬声器的音质；海绵垫能够保护耳朵，并起到一定降噪作用。
所述顶箍21包括两个独立的箍架211，所述箍架211两端均分别铰接在两所述罩壳11上部。佩戴后，通过分别向前、后旋转两箍架，使顶箍能够更贴合的箍住头顶，在提升耳机佩戴未定型的同时，克服了传统耳机头顶中央受力带来的不适感。
所述连杆31外包有金属编织网311。连杆本身为塑胶绝缘管，金属编织网在保护内部塑胶绝缘管的同时，具有一定的固型性，便于调节并固定麦克位置。
所述后脑箍22内部中空，所述拾音器3、内放扬声器5的电连接线导线自后脑箍22的壳腔内走线入机盒6内。
所述机盒6上设有锂电池盒61，并于该锂电池盒61上配设USB充电口 62。锂电池盒内设有为机盒内电气元件供电的锂电池。
本视唱练耳用多功能训练耳机的机盒内设有弱电信号处理模块，该弱电信号处理模块为一放大电路板，用于放大由拾音器采集并转化的弱电信号，声音经拾音器内震动膜元件转化为弱电信号，输入至放大电路板放大，输出至内放扬声器内振动膜转化为声波传出。
实施方式2：如图4至8所示，本视唱练耳用多功能训练耳机的外板122 外侧还设有外放扬声器7，左侧耳罩体1上设有外放控制器8，外放控制器8 上设有播放控制键81，所述外放扬声器7、外放控制器8均与所述机盒6电连接。外放扬声器用于课后与标准谱曲进行比对和纠错，外放控制器用于自调取机盒内存录的视唱音频。
所述播放控制键81包括录音启停控制键811、播放启停控制键812、播放条目选择键813。
所述后脑箍22内部中空，所述拾音器3、内放扬声器5、外放扬声器7的电连接线导线自后脑箍22的壳腔内走线入机盒6内。
所述机盒6上设有锂电池盒61，并于该锂电池盒61上配设USB充电口 62。锂电池盒内设有为机盒内电气元件供电的锂电池。
本视唱练耳用多功能训练耳机的所述机盒内设有弱电信号处理模块、AD 转换模块、处理器、DA转换模块，声音经拾音器内震动膜元件转化为弱电信号，一路输入至放大电路板放大，输出至内放扬声器内振动膜转化为声波传出，一路经AD转换模块转换为数字信号输入处理器储存，当外放控制器输入播放指令后，处理器调取相应储存录音，经DA转换模块转化为弱电信号输出至外放扬声器内振动膜转化为声波传出。所述AD转换模块为可采用现有通用模数转换电路，所述DA转换模块可采用现有通用数模转换电路，所述键盘控制电路可采用现有录音笔通用控制电路，所述处理器为Atmel公司多媒体8位 AT89C51SND1C的MCU微处理器，该微处理器使用通用的C51内核，并集成了FLASH存贮芯片，MP3编码、解码器和4组独立的I\/O接口，共可支持 16键以下通用键盘控制。
本实用新型一种视唱练耳用多功能训练耳机，在隔离外部其他声音的同时，对使用者的声音进行拾取、收录和外放，克服了学生在集体视唱过程中所出现的音准节奏跟随情况，提升了独立识谱能力和感受自身发音音准与节奏的训练效果。
上述实施方式旨在举例说明本实用新型可为本领域专业技术人员实现或使用，对上述实施方式进行修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，故本实用新型包括但不限于上述实施方式，任何符合本权利要求书或说明书描述，符合与本文所公开的原理和新颖性、创造性特点的方法、工艺、产品，均落入本实用新型的保护范围之内。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201920294854.3
申请日:2019-03-08
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:42(湖北)
授权编号:CN209250850U
授权时间:20190813
主分类号:H04R 1/10
专利分类号:H04R1/10;H04R3/00
范畴分类:38B;
申请人:张蕾
第一申请人:张蕾
申请人地址:435002 湖北省黄石市黄石港区公园路裕华城小区6栋
发明人:张蕾
第一发明人:张蕾
当前权利人:张蕾
代理人:贾文健
代理机构:11340
代理机构编号:北京天奇智新知识产权代理有限公司
优先权:关键词:当前状态:审核中
类型名称:外观设计