导读:本文包含了人际交往智能论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:人际交往,智能手机,大学生,智能,终端,生人,社交。
人际交往智能论文文献综述写法
庄慧敏[1]（2019）在《移动互联网时代智能手机对大学生人际交往影响研究》一文中研究指出移动互联网时代智能手机普及给大学生人际交往带来了便利,但是大学生过度依赖手机社交也产生了消极影响。本文采用问卷调查的方法,旨在分析智能手机时代大学生人际交往情况,探析智能手机对大学生人际交往的积极影响与消极影响。最后,从健全网络社交法规、学校教育管理、大学生加强自律管理等视角,提出智能手机时代大学生人际交往的解决方案。(本文来源于《电子商务》期刊2019年06期）
孙立菊[2]（2018）在《利用人际交往智能,促进化学学习》一文中研究指出美国哈佛大学的霍华德·加德纳教授于1983年提出了多元智能理论,其中的人际交往智能是指对他人的表情、说话、手势动作的敏感程度以及觉察、体验他人的情绪、情感并作出适当的反应、与他人相互理解、交互影响的能力。它可以使我们了解他人,与他人沟通,并关注他人在情绪、气质、能力等方面的差异,形成积极的人际关系。(本文来源于《报刊荟萃》期刊2018年07期）
卯会,马相龙[3]（2018）在《大学生使用智能手机对人际交往的影响研究——以贵州民族大学为例》一文中研究指出从大学生智能手机的使用对人际交往的影响角度,选取贵州民族大学在校大学生作为研究对象,使用访谈与问卷调查作为研究方法 ,进一步探索目前高校大学生使用的新媒体——智能手机对人与人之间交往的影响进行实证研究,在对大学生实行访谈与问卷调查的实际情况中发现:大学生大多数认为手机使用的频率是影响人际交往的一个主要因素,也呈现出新媒体时代大学生人际交往的某些特征。(本文来源于《新媒体研究》期刊2018年09期）
杨敏[4]（2018）在《智能手机对中职生人际交往的影响及管理对策》一文中研究指出近年来,智能手机社交已经迅速成为人们日常生活的一部分,也逐渐影响到中职生的学习生活和人际交往。中职生是中职学校为社会培养的具有专业知识以及专业技能的行业人才,主要是为满足社会对中等专业人才的需求和学生的就业需求。因此,对于即将走入社会的中职生来说,除了掌握专业技能之外,培养良好的人际交往能力也是非常重要的。论文以湘潭市某经贸职业中专学校为例,通过组织学生问卷调查和教师专题座谈的方式,围绕智能手机对中职生人际交往的影响这一主题,了解和掌握学生的思想动态以及教师的态度和做法,并得出了相关调查结论,以便更好地深入分析。论文针对目前中职生使用智能手机进行社交的现象,分析智能手机对中职生人际交往产生的积极影响和消极影响。一方面,智能手机能能满足中职生的情感需求,能提高中职生人际交往的效率,并能开阔中职生的社会视野和扩大中职生的交友范围;但是另一方面,过多地使用智能手机用于人际交往会导致中职生忽视现实人际交往、降低人际交往责任感、弱化人际沟通能力,甚至影响他们的择友观。论文分析了中职生借助智能手机用于人际交往的原因,主要是由于中职生的心理年龄特征、学校和家庭教育方面存在的问题以及社会环境的影响所导致的。据此,论文试图从叁个方面寻求相应的解决办法。首先,应激发中职生的自律能力;其次,学校和家庭教育应对其进行正确引导;最后,营造良好的社会氛围来引导中职生合理运用手机,更好地实现人际交往,为将来的就业打下基础。(本文来源于《湖南科技大学》期刊2018-06-01）
李冬冬[5]（2017）在《浅析移动智能终端对大学生人际交往的影响——以智能手机为例》一文中研究指出网络技术的发展使人类的传播方式发生重大变革。以智能手机为代表的移动智能终端使大学生人际交往发生重要变化。本文重点探讨智能手机对大学生人际交往造成的积极和消极影响,以期人们对此有比较全面、客观的认识。(本文来源于《新闻研究导刊》期刊2017年16期）
裴堰均[6]（2017）在《人际交往智能理论视角下高中英语语法教学方法的实证研究》一文中研究指出认知心理学家加德纳所提出的多元智能理论,打破了“一元智能”观的局限性,其众多优势对中国的教育教学产生了深远的影响。人际交往智能理论作为多元智能理论的重要方面,其特点主要表现在与人沟通、交往方面。笔者认为以人际交往智能为基础的语法教学方法,将从提高学生语法学习兴趣和效率方面,带给高中英语语法教学很多启示。本论文共分为五个章节,主要内容集中于叁、四、五章。本论文的创新之处在于:第一,研究角度不同。将研究方向对准语法,以多元智能理论中的人际交往智能为理论依据,试图设计出适合于高中英语语法的教学方法。第二,应用多种实验方式。以往关于人际交往智能理论的论文主要应用调查问卷的方式进行实验,本论文的研究方法除了应用调查问卷外,还应用测试卷和访谈的形式,并用SPSS软件进行对比分析,为实验结果的准确性提供了保证。本研究以笔者在高中英语课堂的研究实践为基础,以多元智能理论中的人际交往智能作为理论基础,以哈尔滨市第叁中学高一学年两个班级为例,运用问卷调查法和试卷测试的方法试图探索出将人际交往智能理论应用于高中英语语法的教学方法。在实验前:笔者为证明实验班与对照班符合作为研究对象的条件,具有可比性,对两个班进行英语语法水平评估。而后,设计调查问卷用以调查学生的语法习得差异和人际交往智能中的智能倾向性。然后,在实验班应用以人际交往智能理论为基础的语法教学法。实验结束后,为测试将人际交往智能理论应用于实践的有效性,笔者对实验班进行了访谈,对实验班和对照班又进行了语法后测,并对前后测的结果进行了对比分析,最终测试结果表明:以人际交往智能为基础的语法教学法将在提高学生语法成绩和学习兴趣方面起到促进作用。(本文来源于《哈尔滨师范大学》期刊2017-06-01）
李剑欣,纪春晖,邬显娇[7]（2016）在《智能手机对大学生人际交往能力影响研究》一文中研究指出智能手机因其网络接入便捷性,携带方便及其所具有的多种时尚元素,获得了大学生群体的青睐与关注,成为其日常学习、工作、生活必不可少的工具。但随着智能手机在大学生群体中普及率越来越高,"低头族"越来越多,部分大学生长期沉溺于"手机世界",现实人际交往能力受到了一定影响。因此,应对大学生手机上网行为进行教育和管理,提高大学生自身媒介素养。(本文来源于《河北经贸大学学报(综合版)》期刊2016年02期）
侯丽君[8]（2016）在《智能手机对高中生人际交往的影响研究》一文中研究指出思想政治教育的本质是做人的思想工作,要充分调动人的主动性、能动性和创造性,促进人的自由全面发展。人际交往贯穿于思想政治教育的始终,因此,提高人际交往能力是进行思想政治教育工作的首要前提,也是做好思想政治教育工作的内在要求。高中生正处在16-18岁之间,是青春发育的高峰期,是个体身心迅速发育成熟的重要阶段,也是人际交往观形成的关键时期。而在智能手机迅速发展的今天,高中生使用智能手机的比例达到30%以上。这打破了高中生传统的人际交往模式,极大地影响了高中生的人际交往方式,对高中生的人际交往能力提出了新要求,也对现行高中生的思想政治教育工作提出了新挑战。因此,研究高中生使用智能手机对其人际交往的影响可以为高中生思想政治教育的环境、方式和载体提供新的理论依据,有助于我们全面认识智能手机文化以及我国智能手机产业的不足之处,从而发挥积极的引导作用,为提升高中生思想政治教育的时效性提供新思路。论文通过分析已有的文献,深入地研究了高中生使用智能手机进行人际交往应有的价值;通过问卷调查分析高中生使用智能手机进行人际交往的基本情况,发现高中生使用智能手机进行人际交往存在许多问题;在此基础上通过调查访谈分析高中生使用智能手机进行人际交往存在问题的原因,并提出相应的对策。论文由以下五个章节组成：第一部分是引言部分,阐述了论文写作的背景及意义、国内外研究现状、研究思路和方法。第二部分写高中生使用智能手机进行人际交往的相关因素分析,主要分析高中生群体、高中生人际交往的内涵及特征,并提出高中生使用智能手机进行人际交往应有的价值。第叁部分重点分析高中生使用智能手机进行人际交往的基本情况,并指出高中生使用智能手机进行人际交往存在的问题。第四部分就高中生使用智能手机进行人际交往存在问题的原因进行分析,指出高中生使用智能手机进行人际交往存在问题是社会转型期负面信息的不良影响、学校教育体制教学观念的偏差、家庭教育缺乏合理性、学生自身素养的局限性共同作用的结果。第五部分根据高中生使用智能手机进行人际交往产生消极影响的原因,提出相应的措施：包括社会方面要使智能手机监管法制化;学校方面要对智能手机管理规范化；家庭方面要使智能手机监导常态化;学生方面要使智能手机使用自律化。(本文来源于《山西农业大学》期刊2016-06-01）
周晴,张志花,郑媛媛[9]（2016）在《智能手机社交APP在大学生人际交往中的应用实践调查分析报告》一文中研究指出随着智能手机的逐步普及,手机APP应用成为当代大学生生活和学习中不可或缺的一部分,它对大学生人际交往所带来的影响应该收到重视。本文通过调查问卷的方式从接触、使用、信任和依赖四维度对大学生利用手机社交APP进行人际交往的情况进行了调查研究发现,大多数学生利用手机社交APP进行即时通讯、获取知识以及资源分享,并没有对此类APP产生过度依赖,手机社交APP可以帮助他们更好地与人沟通。(本文来源于《长江丛刊》期刊2016年13期）
贾镇南[10]（2016）在《初中英语课堂中人际交往智能的渗透探索——以新目标九年级上册第一单元为例》一文中研究指出人类语言的重要功能之一是促进人际交往,人际交往就要涉及到情感态度。而情感态度在很大程度上需要通过语言来表达与传递。英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且有责任培养学生积极向上的人际交往智能。(本文来源于《学园》期刊2016年04期）
人际交往智能论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
美国哈佛大学的霍华德·加德纳教授于1983年提出了多元智能理论,其中的人际交往智能是指对他人的表情、说话、手势动作的敏感程度以及觉察、体验他人的情绪、情感并作出适当的反应、与他人相互理解、交互影响的能力。它可以使我们了解他人,与他人沟通,并关注他人在情绪、气质、能力等方面的差异,形成积极的人际关系。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
人际交往智能论文参考文献
[1].庄慧敏.移动互联网时代智能手机对大学生人际交往影响研究[J].电子商务.2019
[2].孙立菊.利用人际交往智能,促进化学学习[J].报刊荟萃.2018
[3].卯会,马相龙.大学生使用智能手机对人际交往的影响研究——以贵州民族大学为例[J].新媒体研究.2018
[4].杨敏.智能手机对中职生人际交往的影响及管理对策[D].湖南科技大学.2018
[5].李冬冬.浅析移动智能终端对大学生人际交往的影响——以智能手机为例[J].新闻研究导刊.2017
[6].裴堰均.人际交往智能理论视角下高中英语语法教学方法的实证研究[D].哈尔滨师范大学.2017
[7].李剑欣,纪春晖,邬显娇.智能手机对大学生人际交往能力影响研究[J].河北经贸大学学报(综合版).2016
[8].侯丽君.智能手机对高中生人际交往的影响研究[D].山西农业大学.2016
[9].周晴,张志花,郑媛媛.智能手机社交APP在大学生人际交往中的应用实践调查分析报告[J].长江丛刊.2016
[10].贾镇南.初中英语课堂中人际交往智能的渗透探索——以新目标九年级上册第一单元为例[J].学园.2016