MOOC视域下的VIS设计课程教学创新与教师胜任能力研究

本文通过阐述基于MOOC环境下的高校VIS设计翻转课堂的教学模式,指出MOOC视野下教师应具备的能力集合,提出MOOC模式下提升高校VIS设计课堂教学水平的策略。希望本文的研究结果可以带给相关高校教师有效的借鉴和帮助,推进高校VIS设计课程的教学改革。

0 引言

1 基于MOOC的高校VIS设计翻转课堂教学方式变革

2 MOOC环境下师生关系的异化重构和教师胜任能力模型

3 MOOC模式下提升VIS设计课堂教学水平的策略

3.1 树立全新的教学理念，明确课程教学目标

3.2 重塑知识结构，强化基础系统创新

3.3 改变VIS设计课程风格，创新在线课程

4 实践与结论

类型: 期刊论文

作者: 顾佐佐,陈虹

关键词: 慕课,设计,教学模式,胜任能力

来源: 景德镇学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学,信息科技

专业: 美术书法雕塑与摄影,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 安徽大学艺术与传媒学院

基金: 安徽省教育厅教学研究一般项目（2017jixm1108）,安徽省人文社科研究重点项目（SK2018A0115）,安徽省自然科学研究重点项目（KJ2018A0615）

分类号: J50-4;G434

页码: 120-123

总页数: 4

文件大小: 2442K

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