多元化教学模式在高校健美操教学中的运用研究

论文摘要

健美操因具有健身性、健美性和娱乐性等特征而广受人们的欢迎和喜爱,并且融合了音乐、武术、舞蹈与体操等多种元素于一体。高校健美操教学是培养健美操专业人才的重要途径,其教学目标的制定、教学内容的选择、教学方法的运用等都在很大程度上影响着大学生健美操运动技能水平的高低。传统的教学模式比较单一陈旧,越来越难以符合当代社会发展对健美操专业人才的需求,因此,我国高校健美操教学亟需一些先进的新型教学模式来进行教学。如今随着新课改进程的不断加深,越来越多的体育教学模式得以产生,但是不同的教学模式又具有不同的特征、优势与局限性,因而在健美操教学中,应该根据教学实际灵活选择适宜的教学模式,并进行组合运用,以构建出多元化健美操教学模式。本文认为多元化教学模式是以学生为中心,围绕学生在知识与技能方面的需求与问题,通过对多种教学范式的综合运用来实现学生能力培养的教学形式。将多元化教学模式运用于健美操教学中,可以实现各种教学模式的优势互补,有利于增加学生对健美操教学的兴趣,同时也有利于健美操教学效果的提升,从而实现学生身心素质的全面发展。本文首先对多元化教学模式在我国高校健美操教学中的运用价值进行分析,然后探讨几种比较典型的教学模式在健美操教学中的应用策略,如翻转课堂教学模式、俱乐部教学模式、生活化教学模式等,以期为我国高校健美操教学水平的提升提供理论与实践方面的参考。

论文目录

• 1 多元化教学模式在高校健美操教学中的运用价值
•   1.1 多元化教学模式有利于学生身体素质的提高和专项技能的掌握
•   1.2 多元化教学模式有利于培养学生的自我表现力、节奏感和对音乐的感知力
•   1.3 多元化教学模式有利于增强学生的竞争意识与合作意识
•   1.4 多元教学模式有利于建立新型师生关系
• 2 多元化教学模式在健美操教学中的运用策略
•   2.1 翻转课堂教学模式在健美操教学中的运用
•     2.1.1 教师课前准备，学生课前预习
•     2.1.2 课中分组讨论、教师指导、实践练习
•     2.1.3 课后多加练习、交流提高
•   2.2 俱乐部教学模式在健美操教学中的运用
•     2.2.1 制定教学大纲
•     2.2.2 教学内容设计的现代化
•     2.2.3 教学方法的优化与创新
•     2.2.4 成绩评定方法
•   2.3 生活化教学模式在高校健美操教学中的应用
•     2.3.1 创新教学内容，夯实生活化教学基础
•     2.3.2 创新课堂教学形式，丰富生活化教学过程
•     2.3.3 创新课外活动形式，拓宽生活化教学范围

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 周智红

关键词: 多元化教学模式,健美操教学,高校,运用

来源: 当代体育科技 2019年36期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 体育

单位: 铜仁学院

分类号: G831.3-4

DOI: 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.36.141

页码: 141-143

总页数: 3

文件大小: 1380K

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