1978～2018年中国高等医学教育政策变迁——基于历史制度主义分析框架

论文摘要

1978-2018年我国高等医学教育政策变迁,从历史分析来看,主要表现为以政府为主导的自上而下的强制性政策变迁,呈现出渐进性与断裂性更替的变迁轨迹。回报递增形成了制度的路径依赖,而关键行动者和关键性节点的重要作用导致了制度的断裂。从结构分析来看,高等医学教育政策的演变是在与环境、制度和行动者三者彼此制约和互动影响中的变迁。宏观背景的改变是政策变迁的诱因和外部压力,微观行动者间的互动是政策变迁的内生动力,外部压力和内生动力在制度复合体中融合并形成合力最终导致政策变迁。高等医学教育发展变革应进一步提升人才培养质量,坚持精英化理念和注重本土化构建。

论文目录

• 1 高等医学教育政策变迁的历史进程
•   1.1 试误性政策变迁时期（1978～1984年）:高等医学教育拨乱反正恢复期
•   1.2 渐进性政策变迁时期（1985—2000年）:高等医学教育改革发轫探索期
•   1.3 激进性政策变迁（2001—2013年）:高等医学教育改革加速发展期
•   1.4 断裂性政策变迁时期（2014～2018年）:高等医学教育改革医教协同转型期
• 2 高等医学教育政策变迁的内在逻辑
•   2.1 高等医学教育政策变迁的历史分析
•     2.1.1 回报递增形成自我强化的路径依赖
•     2.1.2 行动者和关键性节点的重要作用
•   2.2 高等医学教育政策变迁的结构分析
•     2.2.1 宏观背景的改变是引发政策变迁的诱因和外部压力
•       第一,经济基础决定上层建筑。
•       第二,政治体制制约教育体制。
•       第三,科技发展助推医学改革。
•     2.2.2 微观行动者之间的互动是引发政策变迁的内生动力
•     2.2.3 外部冲击和内在动力在中观制度复合体中融合引起政策变迁
• 3 结语及启示

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 黄琼

关键词: 高等医学教育,政策变迁,历史制度主义

来源: 中国卫生事业管理 2019年12期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 华中科技大学,湖北职业技术学院

基金: 教育部卫生部第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校“‘3+2’三年制专科临床医学教育人才培养模式改革”(2012-108)

分类号: R2-09;G649.20

页码: 942-945+955

总页数: 5

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