民办高校高等数学学习现状及教学改革研究

论文摘要

高等数学是高等教育一门重要的基础学科,其理论性、抽象性强,应用广泛,是高等院校理工类、经济管理类等专业的一门极其重要的基础课程。这门课程的学习,为学生学习专业课程提供重要的数学基础,培养学生独立思考与解决问题的能力。民办高校学生因自身特点,学习高等数学兴趣不高,教学质量和学习效果都不理想。针对民办高校高等数学学习现状,结合个人的教学经验,提出采用分层教学法、数学建模思想运用法、以学生为中心、多元化教学法的教学改革措施。

论文目录

• 1. 民办高校高等数学教学及学习现状
•   1.1 民办高校学生数学基础薄弱、差异大。
•   1.2 高等数学是一门较抽象、理论性强的学科, 教学时间比较紧张。
•   1.3 民办高校学生对高等数学的学习缺乏兴趣。
•   1.4 民办高校教学受传统教学观念影响比较深, 主要采取“灌输式”的教学方式。
•   1.5 民办高校学生高等数学学习心理素质薄弱, 意志力低下, 学习习惯不好。
• 2. 高等数学教学改革措施
•   2.1 采用分层教学法。
•   2.2 在教学中运用数学建模的思想。
•   2.3 以学生为中心, 采取互动式、讨论式教学。
•   2.4 结合微课教学、发布公众号信息, 实现多元化教学。
• 3. 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 连艳艳

关键词: 高等数学,学习现状,教学,改革

来源: 高考 2019年17期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,高等教育

单位: 广州工商学院基础教学部

基金: 广州工商学院2018年度校级重点课程建设项目《线性代数》(项目编号2018KC-003)

分类号: G642;O13-4

页码: 19-20

总页数: 2

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