导读:本文包含了模式与要素设计论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:要素,模式,商业模式,教学设计,模型,互联网,信息技术。
模式与要素设计论文文献综述
郭亮,姜文聪,吕新荣[1]（2019）在《四要素教学设计模型的数字电子技术实验教学模式探索》一文中研究指出数字电子技术实验课程内容体系庞杂,知识点联系松散,具有"复杂学习任务"的典型特征。将国际教学设计领域中的四要素教学设计模型——4C/ID引入到数字电子技术实验的教学实践中,构建了基于4C/ID的数字电子技术实验教学体系,探索了通过"即时性信息"解决"复杂学习任务"与"支持性信息"之间矛盾的教学方法,使其贯穿于研究性实验教学任务的全过程。通过4C/ID教学设计模型的引入,增强了学生在学习过程中的整体思维能力,为学生提供了更加有效的实验教学模式,培养了学生综合应用知识的能力。(本文来源于《实验室研究与探索》期刊2019年10期）
刘勇雄[2]（2019）在《定制类皮具礼品的设计要素及定制模式》一文中研究指出现代皮具作为礼品在国内销量一直保持上升状态,而皮具制造要考虑的因素涉及多方面。为了实现最终的个性和实用兼顾,要求专业人员对影响皮具制造的因素做全方位分析,包括市场的需求量、生产商的产出比以及消费者的多方面需求。针对过去设计理念的不足,要加大力度引进新的技术和人才,对老旧的版式加以创新。(本文来源于《轻纺工业与技术》期刊2019年09期）
汪跃,魏葳[3]（2019）在《基于多模式的气象要素模拟器设计》一文中研究指出气象要素模拟是战场环境仿真中重要组成部分。介绍了天气学、统计学和数值预报3种天气预报模式及其原理,分析了常用开源数值预报模式,讨论了气象要素仿真与天气预报的区别,总结了常见气象要素仿真模型及其优缺点。在此基础上,设计了一个基于多模式的气象要素模拟器,给出了主要功能组成和工作流程,对模拟数据筛选、数据结构设计以及数据服务响应等关键技术进行了探讨,并给出相应解决方案。(本文来源于《指挥信息系统与技术》期刊2019年01期）
林雯[4]（2019）在《学习·教学·技术——论“叁阶段、叁要素”信息化教学设计模式的构建》一文中研究指出信息化教学是教育信息化的重要实践领域,信息化教学设计是信息化教学的核心内容和关键环节。任何学习过程都包括知识输入、知识内化、知识应用叁个主要阶段,而信息化教学要依据学习目标、教学策略、技术方法叁个要素而设计教学模式。围绕叁阶段、叁要素构建信息化教学设计模式,能够拓展信息化教学设计研究思路,并为信息化教学实践提供参考。(本文来源于《现代中小学教育》期刊2019年03期）
田昀鑫,柴婧[5]（2019）在《博物馆文化创意产品的设计要素与思维模式研究》一文中研究指出博物馆作为文化创意产业重要的组成部分,在当今社会经济发展转型的背景下,其文化创意产品的设计开发以及发展备受关注。文章基于博物馆资源条件,对博物馆文化创意产品的设计要素、原则以及思维方式这叁方面进行研究。(本文来源于《艺术教育》期刊2019年02期）
谢黎,徐伟斌[6]（2018）在《基于互联网+的教学模式下设计基础教学实践——课程《平面构成基本要素中点的应用》教学实录》一文中研究指出本文旨在通过对于设计基础相关课程《平面构成基本要素中点的应用》教学实录,来实践基于互联网+的教学模式下设计基础教学模式,进一步在"互联网+"的新时代,顺应时代发展,将设计教育与"互联网+"紧密结合,完善"互联网+设计教育"的信息化教学体系:借助信息化教学手段解决传统教学难以突破的数据收集、图形作业互动的等障碍,充分发挥大数据资源优势。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2018年35期）
乔亚男,郝晓杰,王文毅[7]（2018）在《浅议装配式建筑发包模式选择和评标要素设计》一文中研究指出结合目前已发布的政策对装配式建筑的发包模式进行分析,认为在初步设计后进行设计—制作—采购—施工一体化发包的模式比较有优势;并在这种模式背景下,对装配式建筑的评标要素进行分析归类设计。(本文来源于《建设监理》期刊2018年08期）
张雪霏[8]（2018）在《岩石园规划设计要素及模式设计研究》一文中研究指出近年来,随着物质基础的改善,人们开始追求精神层面的提升,对大自然、自然景观充满了强烈的渴望,对城市绿化、城市生态环境也重视起来。国家一直提出建设“国家园林城市”、“国家生态园林城市”、“生态节约型园林城市”的发展目标。岩石园作为植物园中以展示生境为主的植物专类园,以其近似自然的环境、独特的观赏效果、丰富的植物种类、因地制宜的特点,理应在城市建设中发挥不可或缺的作用。但我国目前建成的岩石园在理论研究和实际建设中还存在着一系列亟待解决的问题。因此,本课题的研究主要通过文献研究、案例分析、实地考察、比较分析的方法,研究组成植物园岩石园的各景观要素,以期规范化、体系化、科学化植物园岩石园的建设;除此之外,还研究将中国假山园的“造景”与西方岩石园的“造境”相结合,从而得到兼具科学性与艺术美的岩石园景观设计模式。本文通过分析比较国内外文献,在理论研究上较为系统总结了岩石园的相关概念;通过比较归纳国内外规划设计理论差异,提炼了可用于植物园岩石园规划设计模式中的理论。实地调查的地点是中国庐山植物园和上海辰山植物园,通过对国内外植物园岩石园进行深入的案例分析,得到国内外植物园岩石园在设计思想、展示布局、植物、置石景观元素上具有的特点;通过对中国假山园与西方岩石园的对比研究,得到二者具有的差异,提炼出二者各自独具的特点,对将科学与艺术相结合的岩石园设计表达方式进行了探索;进一步对岩石园的设计依据进行了探索,当以原生境作为设计依据时,以我国的高山岩生环境为例,对我国的高山植被景观风貌进行了研究,最终得到景观风貌构建模式图和高山岩生环境设计模式应用表,可作为之后岩石园科学设计的依据。基于以上研究,笔者构建了初步的岩石园要素设计体系,同时也创制了兼具科学性和艺术性的岩石园景观模式。(本文来源于《中国科学院大学(中国科学院武汉植物园)》期刊2018-06-01）
解瑞,祁明德[9]（2018）在《基于要素结构的商业模式设计研究》一文中研究指出本文基于要素结构视角,对商业模式的定义进行简要梳理,并基于此定义分类构建基于要素视角的商业模式设计框架。最后,基于Osterwalder九要素模型画布,将其划分为四个板块,并对各版块商业模式要素进行整理和评述。(本文来源于《合作经济与科技》期刊2018年11期）
陈志强[10]（2018）在《医学人才培养“叁要素”下的见习教学模式设计分析》一文中研究指出医学生的一个主要教学任务就是临床专业技能实践能力训练,在临床见习带教过程中应该对临床通科实践教学和培养进行积极开展,对专科临床能力实践教学进行强化,对通科和专科实践教学进行逐步完善,从而对理论教学和实践见习教学的分化改革进行适应。该研究首先概述了医学人才培养"叁要素",然后从医学人才培养"目标要素"下的见习教学模式设计、医学人才培养"过程要素"下的见习教学模式设计、医学人才培养"制度要素"下的见习教学模式设计3个方面分析了医学人才培养"叁要素"下的见习教学模式设计。(本文来源于《中国卫生产业》期刊2018年04期）
模式与要素设计论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
现代皮具作为礼品在国内销量一直保持上升状态,而皮具制造要考虑的因素涉及多方面。为了实现最终的个性和实用兼顾,要求专业人员对影响皮具制造的因素做全方位分析,包括市场的需求量、生产商的产出比以及消费者的多方面需求。针对过去设计理念的不足,要加大力度引进新的技术和人才,对老旧的版式加以创新。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
模式与要素设计论文参考文献
[1].郭亮,姜文聪,吕新荣.四要素教学设计模型的数字电子技术实验教学模式探索[J].实验室研究与探索.2019
[2].刘勇雄.定制类皮具礼品的设计要素及定制模式[J].轻纺工业与技术.2019
[3].汪跃,魏葳.基于多模式的气象要素模拟器设计[J].指挥信息系统与技术.2019
[4].林雯.学习·教学·技术——论“叁阶段、叁要素”信息化教学设计模式的构建[J].现代中小学教育.2019
[5].田昀鑫,柴婧.博物馆文化创意产品的设计要素与思维模式研究[J].艺术教育.2019
[6].谢黎,徐伟斌.基于互联网+的教学模式下设计基础教学实践——课程《平面构成基本要素中点的应用》教学实录[J].艺术品鉴.2018
[7].乔亚男,郝晓杰,王文毅.浅议装配式建筑发包模式选择和评标要素设计[J].建设监理.2018
[8].张雪霏.岩石园规划设计要素及模式设计研究[D].中国科学院大学(中国科学院武汉植物园).2018
[9].解瑞,祁明德.基于要素结构的商业模式设计研究[J].合作经济与科技.2018
[10].陈志强.医学人才培养“叁要素”下的见习教学模式设计分析[J].中国卫生产业.2018
论文知识图
