导读:本文包含了小学数学教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:小学数学,情境,素养,核心,数学,互动,教育教学。
小学数学教育论文文献综述写法
陈燕[1]（2020）在《分层异步教学在小学数学教育教学中的实践探讨》一文中研究指出现阶段,我国的新课改教学模型已经初步建立起来,各个地方教育部门也越来越重视素质教育改革。在新课改教学中,小学数学教育教学是一个重点改革项目。小学阶段作为学生学习的基础性教学最为关键的一点,小学数学又是学生理性思维的建立起点,也是所有理科教学的根基。在小学数学教育教学过程中,应当积极探索新的教学模式,提高学生们的综合素质。分层异步教学模式根据分析每一个学生的差异点,为所有学生量身定做了一套个性化学习模式,提高了学习效率。本文简要对分层异步教学在小学数学教育教学中的实践策略进行了探讨。(本文来源于《小学生(中旬刊)》期刊2020年01期）
姜媛媛[2]（2020）在《小学数学教育中学生核心素养的培养思考》一文中研究指出在新课改的背景下,每一个教育的工作者都应该培养小学生的核心素养,培养学生的核心素养是极为重要的。培养学生核心素养的关键和前提是深入理解核心素养的内涵。核心的素养有叁个特征,其一是终身性,伴随着学生的一生,乃至终身;其二是实践性,用自己的数学知识去解决生活中所遇到各种问题;其叁是全面性,包括社会自然的知识,促进学生的全面发展。低年(本文来源于《小学生(中旬刊)》期刊2020年01期）
谢红香[3]（2020）在《浅谈在小学数学教学中如何实施创新教育》一文中研究指出随着社会的发展,教学的创新,新的教育观念的形成会出现更多的培养学生创新能力的有效途径,只有我们在工作中大胆改革、勇于实践,才能实现教育的创新,进而能培养出一代又一代的创新人才。本文就小学数学课堂教学中如何实施创新教育简单谈谈自己的看法。(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2020年01期）
袁小娟[4]（2020）在《让学生沐浴在和谐教育的阳光下——基于和谐教育思想的小学数学课堂教学策略探微》一文中研究指出和谐发展是理想的教育境界,构建和谐校园文化,营造和谐课堂,开展和谐教学,是和谐教育的实施路径。我作为一名新时代的小学数学教师,勇当和谐教育思想的践行者,在数学教学中实施和谐教学,打造适宜学生发展的"生态系统",让学生沐浴在和谐教育的阳光下。(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2020年01期）
杨华[5]（2019）在《现代化教育技术在小学数学教学中的应用》一文中研究指出在整个教育体系中小学教育的作用尤为突出,小学数学教育的发展直接决定着小学整体教学质量的好坏。教学方法也直接影响着数学的教学质量。只有找对方法,才能更加有效地提高小学数学教学质量。现代化科学技术不断发展,小学数学的教学方法也应随之不断更新换代。以往传统的小学数学教学方式,限制了教师水平的发挥,同时禁锢了学生的思想。不利于小学数学教学水平整体的上升。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年35期）
许荣良[6]（2019）在《陶行知教育理念下的小学数学教学评价研究》一文中研究指出教学评价在小学数学教学中发挥着承前启后的重要作用,既有助于教师了解学生的学情,也为今后教学工作的开展提供了指向.目前的小学数学教学评价较为片面,教师在评价过程中容易忽视学生的情感认知和态度发展.由于没有创建技能应用的考核平台,教学评价较为单一局限.将陶行知教育理念融入小学数学教学评价之中,教师应将学习评价指向生活,采取创造性的评价方式,突出学生评价的主体地位.(本文来源于《鞍山师范学院学报》期刊2019年06期）
张晓欣[7]（2019）在《小学数学教育中学生独立思考能力的培养》一文中研究指出小学阶段是学生成长的重要时期,而独立思考能力是学生小学时期学习的重要内容,尤其在小学数学教育过程中。因此,小学数学教师应该积极培养学生的独立思考能力,这样学生就能够自主地解决学习中遇到的问题。在社会的发展中,人民群众的生活质量在不断提升,大家越来越重视小学教育工作。小学阶段是学生成长的重要时期,而独立思考能力是学生小学时期学习的重要内容,尤其在小学数学教育过程中。因此,小学数学教师应该积极培养学生的独立思考能力,这样学生就能够自主地解决学习中遇到的问题:(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年35期）
丁小雨[8]（2019）在《小学数学教学创新教育探析》一文中研究指出随着新课改的不断深入，小学数学以及其教学模式都进行了全面的改革。小学数学教学模式不再是传统的单一教学模式，而是让小学生可以在数学知识的学习中将问题生活化，在生活中自主探索寻找数学问题的答案。在实际教学中，教师也应更加注重推广创新教育理念，培养学生良好的创新意识，激发学生对数学学习的积极性。为此，笔者在参考相关文献和结合自身经验的情况下，对小学数学创新教育课堂教学模式进行简要的讨论与分析。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
刘平盛[9]（2019）在《现代教育技术对小学数学课堂教学的作用和影响》一文中研究指出在小学数学教学中，恰当运用现代信息技术融入学科教学，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的人文情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，主动探究，使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。由此可见，现代教育手段与小学数学教学的整合，对于教师的“教”与学生的“学”同样具有积极的意义。笔者结合自身的小学数学教学实践经验，分析现代教育技术对小学数学学习方式的影响。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
马响亮[10]（2019）在《浅谈小学高年级数学教育教学创新》一文中研究指出在小学教育的阶段中，学习学科知识是很重要的一件事情。特别是小学高年级数学，它在小学教育中占据着很重要的地位。随着现在新课程改革，传统的课堂教学已经无法满足当代学生们的发展需求了，所以小学数学教师要与时代共同发展和进步，不断地创新自己的教学的方式方法，提高数学教学的水平。一、传统小学高年级数学教育中所存在的一些问题(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
小学数学教育论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在新课改的背景下,每一个教育的工作者都应该培养小学生的核心素养,培养学生的核心素养是极为重要的。培养学生核心素养的关键和前提是深入理解核心素养的内涵。核心的素养有叁个特征,其一是终身性,伴随着学生的一生,乃至终身;其二是实践性,用自己的数学知识去解决生活中所遇到各种问题;其叁是全面性,包括社会自然的知识,促进学生的全面发展。低年
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
小学数学教育论文参考文献
[1].陈燕.分层异步教学在小学数学教育教学中的实践探讨[J].小学生(中旬刊).2020
[2].姜媛媛.小学数学教育中学生核心素养的培养思考[J].小学生(中旬刊).2020
[3].谢红香.浅谈在小学数学教学中如何实施创新教育[J].小学生(下旬刊).2020
[4].袁小娟.让学生沐浴在和谐教育的阳光下——基于和谐教育思想的小学数学课堂教学策略探微[J].小学生(下旬刊).2020
[5].杨华.现代化教育技术在小学数学教学中的应用[J].中国农村教育.2019
[6].许荣良.陶行知教育理念下的小学数学教学评价研究[J].鞍山师范学院学报.2019
[7].张晓欣.小学数学教育中学生独立思考能力的培养[J].中国农村教育.2019
[8].丁小雨.小学数学教学创新教育探析[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[9].刘平盛.现代教育技术对小学数学课堂教学的作用和影响[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[10].马响亮.浅谈小学高年级数学教育教学创新[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019