基于SPOC的急救仪器培训模式的设计及实践

论文摘要

目的探讨基于小众私密在线课程(SPOC)的急救仪器培训模式的实践效果。方法基于SPOC将自制急救仪器线上视频教程与线下的实践培训相结合,建立同质化急救仪器培训模式。结果运用SPOC模式进行急救仪器培训前后,急诊护士呼吸机、洗胃机、心肺复苏机、除颤仪操作考核成绩高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05);急诊护士呼吸机、心肺复苏机安装时长短于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于SPOC模式的急救仪器培训模式能够不断巩固急诊科护士急救仪器的实践能力,保障急诊仪器使用的安全。

论文目录

• 1 资料与方法
•   1.1 一般资料
•   1.2 方法
•     1.2.1现状调查:
•     1.2.2成立急救仪器培训核心小组:
•     1.2.3制定计划:
•     1.2.4培训课程的设计及制作:
•     1.2.5培训过程:
•     1.2.3评价:
•   1.3 统计学方法
• 2 结果
•   2.1 SPOC培训前后急诊护士急救仪器操作考核成绩比较
•   2.2 SPOC培训前后急诊护士呼吸机及心肺复苏机安装时长比较
• 3 讨论
•   3.1 急救仪器培训的必要性及挑战性
•   3.2 SPOC教学模式的特点及优势
•   3.3 基于SPOC培训模式的探索

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王芳,郑丹莉,王磊,吴康勤,冯梅,胡蝶,戴霏雯

关键词: 在线课程,线上教学,线下教学,教学方法,急诊,急救仪器,培训

来源: 中西医结合护理(中英文) 2019年10期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 医学教育与医学边缘学科,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 华中科技大学同济医学院附属同济医院急诊科

基金: 2018年华中科技大学同济医学院第二临床学院教学研究基金(201810)

分类号: R47-4;G434

页码: 176-178

总页数: 3

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