导读:本文包含了宏文学院论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:文学院,鲁迅,白话文,日本,史料,留学生,中国留学生。
宏文学院论文文献综述写法
谢泳[1]（2010）在《宏文学院教科书在鲁迅研究中的意义》一文中研究指出本文通过考察宏文学院教科书中的一些细节,提出鲁迅研究中应当注意的一个重要史料方向。特别是把鲁迅早期思想的形成和他现代知识的原初来源与宏文学院教科书之间建立了准确的关系,对于扩展鲁迅研究的史料有很大帮助。(本文来源于《当代文坛》期刊2010年04期）
何峰[2]（2006）在《日本东京宏文学院与湖北警察教育》一文中研究指出湖广总督陈夔龙在《改办高等巡警学堂暨警政情形》中说：“溯湖北举办警政始自光绪二十八年，其时新募警勇，率多不谙警章。因先派警务学生赴日本学习警察，二十九年回国……”这说的是光绪二十八年(1902)，张之洞创始近代警察，设立武昌警察总局之时，与日本政府达成派(本文来源于《湖北警官学院学报》期刊2006年05期）
大江平和[3]（2002）在《宏文学院与中国留学生生活》一文中研究指出宏文学院是日本最早专门接受中国公派留学生的学校，初创于1896年，1902年1月正式成立，至1909年7月，因中国留学生退潮而关闭。伴随着中国近代第一次留学热潮，成为中国近代留学日本热潮中创办较早、接收留学生人数最多、影响最大的一个中国留学生特设教育机关。 宏文学院创办者嘉纳治五郎，一直热衷于教育事业，并通过长期的教育实践，形成了一套独特的近代教育理念。在这样的认识基础上，嘉纳治五郎基于自己个人对当时中国的看法和观点，创办了宏文学院。1902年宏文学院正式成立后不久，嘉纳治五郎进行为期3个月的中国教育考察之行。此次中国之行，特别是与湖广总督张之洞的多次会见，对宏文学院的发展起了关键的作用，它不仅加深了嘉纳与张之洞和两湖地方政府的关系，还扩大了宏文学院招生的渠道，因而宏文学院吸引了众多的留学生。 在当时的历史背景之下，绝大多数留学生的留学和救国思想是十分紧密地联系在一起的。留学生们当时在日本经常遭到的蔑视，使他们感到屈辱，受到刺激。这些使留学生产生强烈的爱国心和自尊心，促使他们觉醒，并成熟起来，由此逐渐形成了浓厚的爱国、救国情绪，并在他们当中兴起革命风潮。 留学生们在宏文学院，不仅在课堂上学习新知识，还在这里的学校生活中学习到一些新式教育和生活方式。比如说，严格规定的作息制度口学习民主管理口举办运动会等等。 宏文学院的中国留学生在学成归国后，主要流向两大领域：其一，有一大批留学生参加革命活动；其二，有一大批留学生活跃于教育界。他们作为近代中国第一批接受过国外西式教育的新式知识分子，在中国各界发挥了巨大的作用，成为一支有力地推动了中国近代化进程的人材。(本文来源于《中国社会科学院研究生院》期刊2002-05-01）
宏文学院论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
湖广总督陈夔龙在《改办高等巡警学堂暨警政情形》中说：“溯湖北举办警政始自光绪二十八年，其时新募警勇，率多不谙警章。因先派警务学生赴日本学习警察，二十九年回国……”这说的是光绪二十八年(1902)，张之洞创始近代警察，设立武昌警察总局之时，与日本政府达成派
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
宏文学院论文参考文献
[1].谢泳.宏文学院教科书在鲁迅研究中的意义[J].当代文坛.2010
[2].何峰.日本东京宏文学院与湖北警察教育[J].湖北警官学院学报.2006
[3].大江平和.宏文学院与中国留学生生活[D].中国社会科学院研究生院.2002