导读:本文包含了即时反馈论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:反馈,课堂教学,在线,物理,教学法,选修课,学徒。
即时反馈论文文献综述
朱许伟[1]（2019）在《在线教学中即时反馈机制的探索与实践——以高职“建筑构造与识图”为例》一文中研究指出2015年"互联网+"行动计划纳入了国家战略,慕课、微课等各种类型的在线教学模式充分利用了学生的各种碎片化时间,但是由于及即时反馈的缺乏,教学效果一般。文章以"建筑构造与识图"为例,探索在在线教学中,充分应用计算机的即时反馈优势,从而提升在线教学的效果。(本文来源于《工程技术研究》期刊2019年20期）
章萍[2]（2019）在《以AiSchool未来教室为平台的即时反馈教学模式研究——以动量守恒一课为例》一文中研究指出力求在AiSchool未来教室的支持下,探究即时反馈的教学模式.以动量守恒一课为例,展示常规的即时反馈教学模式并进行实效性分析.即时反馈教学模式更加关注学生在学习过程中所存在的问题,以快捷和有效的方式辅助学生学习.(本文来源于《物理通报》期刊2019年08期）
王小芳,万代仙[3]（2019）在《小学语文课堂教学中即时反馈策略的研究》一文中研究指出时效性非常重要,对教育来说亦是如此。试想,如果教师教学节奏缓慢,学生作出回答后,教师不做反馈,或是延迟做反馈,那么其效果会差很多。在课堂教学中引入即时反馈,有助于教师对学生学习情况的实时监督,能够作出最合适而科学的反应,也能够实现对课堂最高效的控制。小学语文学科的基础性要求学生不断巩固知识点,但是其文学性与文化特征,要求学生可以正确掌握学习方法。本文笔者提出几点小学语文课堂教学中的即时反馈策略,以提升师生互动质量。(本文来源于《科幻画报》期刊2019年06期）
梁红霞[4]（2019）在《小学数学课堂教学中即时反馈策略的研究》一文中研究指出随着素质教育的不断深化,小学课堂中的即时反馈被提到教师教学的日程中来,在课堂中遇到学生不懂的问题及时的进行解决,和学生一起探索问题的答案,打开学生的思维,更重要的是培养学生的探索能力和发现精神,培养学生的数学思维。小学是学生学习的关键时期,是承上启下的时期,所以小学数学课堂教学中即时反馈尤为重要,教师要根据小学生的特点来进行即时反馈。(本文来源于《科幻画报》期刊2019年06期）
钟志诚[5]（2019）在《初中数学课堂即时反馈策略探讨》一文中研究指出新课程改革背景下,初中数学课堂教学模式发生了巨大变化。在具体的数学课堂教学中,教师应重视课堂即时反馈这一教学环节,以强化师生间的交流互动效果,且在反馈过程发现学生的问题,让教师可即时改进自己的教学方式,显着提高数学课堂教学效果。文章简要分析数学课堂反馈的意义,并探讨了初中数学课堂即时反馈的有效策略,以供参考。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年35期）
袁岩[6]（2019）在《目标教学法与即时反馈考评在网球公体课中的应用探索——以南京邮电大学通达学院为例》一文中研究指出高校网球公体课是培养我国网球群众基础的重要途径,然而,传统的教学模式无论在教学内容、教学方法还是在成绩考核方面,已经不能适应现阶段学生的学习需要,导致厌学现象较为严重。目标教学法与即时反馈考评机制具有天然的相互促进性,将两者结合运用到普通高校网球公体课教学中,有助于调动学生的学习积极性,激发了他们的学习热情和解决问题的能力,对提高教学效果具有非常大的帮助。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年11期）
刘志恩[7]（2018）在《立足初中物理实验教学即时反馈策略,培养学生的创新意识》一文中研究指出创新,在社会发展中的作用越来越重要。要培养学生的创新精神、发展创新能力,首先就要培养学生的创新意识。在新课程标准总目标中,将"使学生具有创新意识"列为课程的总目标之一。而学生创新意识的培养,不可能单独进行,它必定是渗透在学科教学中的。在初中物理实验教学中结合教材内容,在物理的规律、概念的教学过程中,利用物理学家的故事,以及习题的教学、小实验等活动进行创新意识的培养。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2018年12期）
王亚,姜燕[8]（2018）在《即时反馈系统Kahoot在对外汉语阅读课教学的应用》一文中研究指出进入21世纪,现代化的信息技术带来了学习方式的转变。以Kahoot为代表的云端即时反馈系统被引入对外汉语阅读课教学,操作简便,打破了传统意义上缺乏有效反馈的传统课堂模式。引入Kahoot的过程中,应注意适用性、灵活性和趣味性原则。(本文来源于《中华文化与传播研究》期刊2018年02期）
范庆斌,秦炳旺[9]（2018）在《即时反馈机制在现代学徒制中的实践——以酒店管理专业为例》一文中研究指出近年来,江苏联合职业技术学院无锡旅游商贸分院利用即时反馈机制的优势提升学校酒店管理专业学徒培养的有效性,立足于校企合作协同育人,分别在岗前、岗中、岗后阶段设置反馈机制,及时把握学徒动态,推动了现代学徒制中利益共同体间的协同发展,为现代学徒制的顺利开展奠定了较好的基础。(本文来源于《江苏教育》期刊2018年84期）
曾洪英[10]（2018）在《高中物理“课堂即时反馈表”形式初探》一文中研究指出新课程改革对教师提出了更高的要求,物理教师应常常反思自己的教学,改进教学,提高教学效率和质量。"课堂即时反馈表"让教师对学生学习每堂课的情况有一个深刻而及时地了解,以学生反馈为基础,促进教师的教学反思,提高教师的教学能力,实现教师的专业发展。本文就高中物理概念课、规律课、复习课中用"概念图"作为一种"课堂即时反馈表"的形式和学生学习的方式,以此来促进物理教师的教学反思,促进学生学习能力的提高。(本文来源于《教育》期刊2018年43期）
即时反馈论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
力求在AiSchool未来教室的支持下,探究即时反馈的教学模式.以动量守恒一课为例,展示常规的即时反馈教学模式并进行实效性分析.即时反馈教学模式更加关注学生在学习过程中所存在的问题,以快捷和有效的方式辅助学生学习.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
即时反馈论文参考文献
[1].朱许伟.在线教学中即时反馈机制的探索与实践——以高职“建筑构造与识图”为例[J].工程技术研究.2019
[2].章萍.以AiSchool未来教室为平台的即时反馈教学模式研究——以动量守恒一课为例[J].物理通报.2019
[3].王小芳,万代仙.小学语文课堂教学中即时反馈策略的研究[J].科幻画报.2019
[4].梁红霞.小学数学课堂教学中即时反馈策略的研究[J].科幻画报.2019
[5].钟志诚.初中数学课堂即时反馈策略探讨[J].考试周刊.2019
[6].袁岩.目标教学法与即时反馈考评在网球公体课中的应用探索——以南京邮电大学通达学院为例[J].当代体育科技.2019
[7].刘志恩.立足初中物理实验教学即时反馈策略,培养学生的创新意识[J].新课程(中学).2018
[8].王亚,姜燕.即时反馈系统Kahoot在对外汉语阅读课教学的应用[J].中华文化与传播研究.2018
[9].范庆斌,秦炳旺.即时反馈机制在现代学徒制中的实践——以酒店管理专业为例[J].江苏教育.2018
[10].曾洪英.高中物理“课堂即时反馈表”形式初探[J].教育.2018
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