导读:本文包含了英文电影论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:银川一中,片段,电影配音,打篮球,动画电影,马文瑞,道具,口语,大家,英语
英文电影论文文献综述
张贺[1]（2019）在《成长是一件微妙的事情》一文中研究指出核心提示说起一周前那场如同“打仗”般的赶考，银川一中国际部高一GAC（全球评估证书课程）班的同学们还很兴奋。第一次集体坐火车、全班同学为同一个目标共同努力、配音训练后，大家英语口语有了很大进步……11月30日，在第十届“中育贝拉杯”英文电(本文来源于《宁夏日报》期刊2019-12-11）
许静[2]（2019）在《如何利用英文电影教学提高学生的英语口语水平》一文中研究指出本文对英文电影教学在学生英语口语水平提高上的优势进行了介绍,并对英文电影资源在英语教学中的主要应用提出了相关建议。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
华丹[3]（2019）在《浅析英文电影片名翻译的归化与异化》一文中研究指出电影是一种具有很高影响力且普及度比较高的视听艺术。电影片名就是一部电影的浓缩和精华所在。因此,电影片名的翻译成败成了一部电影是否能够成功吸引观众的一个举足轻重的因素。但是随着世界经济文化全球化趋势的发展,英文电影片名的翻译会不可避免地遇到语言及文化的差异,也因此很难实现源语和译入语的对等。所以,在进行英文电影片名翻译时,灵活巧妙地运用归化法和异化法,进而实现既吸引观众又忠于影片内容的双重目的。(本文来源于《科技视界》期刊2019年33期）
陈玉兰[4]（2019）在《原版英文电影在初中英语教学中的运用探讨》一文中研究指出运用原版英文电影教学是初中英语课堂教学中的一种有效手段,通过这样的教学方式能够不断纠正学生的英语发音,不断提高学生的英语口语表达能力,从而有效拓宽学生知识面。因此,教师在教学过程中要合理运用原版英文电影进行教学,不断培养学生的综合素质和综合能力,实现学生的全面发展。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年47期）
李天颐[5]（2019）在《英文电影的字幕类型对词汇附带习得影响的实证研究》一文中研究指出英文影视作品这一优质多模态文本以其真实语言输入与趣味性等诸多优点广受二语学习者追捧。字幕类型是影响影视促学的重要变量之一。观影时播放何种字幕促学效果最佳,学界缺乏系统探讨。通过对比分析不同字幕类型电影对词汇附带习得的影响,发现:不同字幕类型电影皆能增进附带词汇习得;字幕类型不同,词汇习得效果也不同,双字幕组词汇习得效果显着高于中文字幕、英文字幕和无字幕组,而单字幕和无字幕各组间则无显着差异。研究结果表明双字幕电影的促学效果最佳。观影者可根据自身的语言水平和观影目的选择字幕类型,但双字幕电影应成为二语学习者的首选。(本文来源于《广东技术师范学院学报》期刊2019年05期）
金金[6]（2019）在《英文电影片名汉语翻译的方法和原则》一文中研究指出电影是一种雅俗共赏的艺术,同时又是一种大众的娱乐形式。电影作为有影响力的媒体,同时融合了艺术和商业元素。随着我国改革开放的发展和世界文化交流的日益频繁,其他各国特别是英语国家的大批优秀影片不断涌入中国市场,电影翻译就成了一项日益重要的工作。电影片名的翻译,既要能够传达影片内容,又要能够吸引观众。英语电影片名的汉语翻译并非易事。想要实现电影片名翻译的成功,译者要掌握一定的翻译方法和原则。(本文来源于《新乡学院学报》期刊2019年10期）
金捷[7]（2019）在《英文电影提升大学生英语听说能力的作用研究》一文中研究指出英语学习对于在校大学生来说十分重要,而且预习、学习、记忆以及复习需要很多的时间,所以仅仅依靠课堂上的有限时间是不可行的。因此,开拓课下自主习得英语的方法必不可少。在众多自主学习方法中,借助英文原版电影进行课下自主学习是有效的,也是学生们乐于接受的方式。一部适合的英文电影可以使学生沉浸在英语语言的环境中,并且可以增进他们学习英语的浓厚兴趣。(本文来源于《国际公关》期刊2019年09期）
周亮亮[8]（2019）在《叙事理论视角下的人名英文电影片名翻译》一文中研究指出电影片名的翻译,对于一部电影来说至关重要,对以人名为片名的电影来说,尤其如此。根据莫娜·贝克的叙事理论,翻译可被视为一种构建——是译者根据各方面的因素,对原文本的重新构建。因此翻译中,对人名片名的重新构建,更有利于将单调的人名转变成信息及内涵更为丰富的片名,从而激起观众对观影的渴望。所以,以人名为片名的影片应当在叙事理论的指导下,采取增加身份、故事情节等翻译方法,以获得更佳的效果。(本文来源于《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》期刊2019年05期）
吕晓华[9]（2019）在《目的论视角下英文电影字幕翻译研究》一文中研究指出分析了英文电影字幕翻译的特点及主要原则,结合具体例句对英文电影字幕翻译展开了深入研究,提出了增加词汇、减少词汇、改写等翻译策略,探索出有效的字幕翻译策略,为电影翻译工作者提供借鉴和参考,进而促进我国电影产业的创新发展,深化中西方文化的交流。(本文来源于《江西电力职业技术学院学报》期刊2019年08期）
张萃[10]（2019）在《英文电影在高职听力教学中的应用研究》一文中研究指出听力在日常交际中占有核心地位,是交流过程中理解语言的重要途径之一。以电影《疯狂动物城》为例,利用英文电影对高职学生进行听力教学,对于提高学生听力水平具有明显优势。(本文来源于《河南农业》期刊2019年24期）
英文电影论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文对英文电影教学在学生英语口语水平提高上的优势进行了介绍,并对英文电影资源在英语教学中的主要应用提出了相关建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
英文电影论文参考文献
[1].张贺.成长是一件微妙的事情[N].宁夏日报.2019
[2].许静.如何利用英文电影教学提高学生的英语口语水平[J].校园英语.2019
[3].华丹.浅析英文电影片名翻译的归化与异化[J].科技视界.2019
[4].陈玉兰.原版英文电影在初中英语教学中的运用探讨[J].课程教育研究.2019
[5].李天颐.英文电影的字幕类型对词汇附带习得影响的实证研究[J].广东技术师范学院学报.2019
[6].金金.英文电影片名汉语翻译的方法和原则[J].新乡学院学报.2019
[7].金捷.英文电影提升大学生英语听说能力的作用研究[J].国际公关.2019
[8].周亮亮.叙事理论视角下的人名英文电影片名翻译[J].盐城师范学院学报(人文社会科学版).2019
[9].吕晓华.目的论视角下英文电影字幕翻译研究[J].江西电力职业技术学院学报.2019
[10].张萃.英文电影在高职听力教学中的应用研究[J].河南农业.2019