基于创新能力培养的化学类专业实验教学改革探究

论文摘要

在高等院校化学类专业的课程教学中,实验教学是重要的组成部分,它真实反映学生的实验操作技能和化学专业素养。基于创新能力培养的化学类专业实验教学改革充分体现了我国高等教育与时俱进的教育发展理念。针对目前传统教学上存在的问题,结合实际教学经验,探讨了基于创新能力培养的化学类专业实验教学改革的相关问题。

论文目录

• 1 高等教育中化学类专业实验教学现状
•   1.1 实验教学观念陈旧,重视度不够
•   1.2 实验教学模式落后,单一评价严重
•   1.3 实验教学体系封闭,教学内容陈旧
• 2 基于创新能力培养的化学类专业实验教学改革的必要性
•   2.1 创新能力是高等教育人才培养的重要教学任务
•   2.2 创新能力培养体现了化学类专业教学与时俱进的教学理念
• 3 基于创新能力培养的化学类专业实验教学改革与探究
•   3.1 更新教学理念,改革实验教学现状
•   3.2 改革实验教学模式,增加创新型实验内容的比例
•   3.3 构建实验考评机制,实现“教、学、做”三统一
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 银秀菊,罗泽萍,李胜英

关键词: 创新能力,化学类专业,实验教学改革,探究

来源: 科技创新导报 2019年14期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 化学,高等教育

单位: 河池学院化学与生物工程学院

基金: 广西高等教育本科教学改革工程A类资助项目：“基于创新能力培养的化学类专业实验教学改革与实践”（项目编号:2018JGA254）,广西教育科学“十二五”规划课题：“教学-科研-竞赛”三位一体的地方高校化学类本科生科研创新能力培养模式探索与实践（项目编号:2015C408）,2018年河池学院教育教学改革立项课题（项目编号：2018EA011）

分类号: O6-4;G642.423

DOI: 10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.14.218

页码: 218-219

总页数: 2

文件大小: 1498K

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