产教融合下新工科ICT人才培养路径探索

论文摘要

新的科技革命带来相关前沿技术的突破并广泛应用于产业相关领域,从而带来产业人才需求的变化。"新工科"的提出正是为了适应产业的转型与升级,并培养出其所需要的人才。面临产业需求与人才供给侧之间的矛盾,产教融合提供了解决矛盾的有效途径。重庆邮电大学基于产教融合的视角在学科专业结构优化、课程体系构建、实践教学平台打造、协同育人机制等方面对ICT新工科人才培养进行了积极的探索和有益尝试。

论文目录

• 1“新工科”的提出
• 2 产教融合:“新工科”人才培养的新视角
• 3 基于产教融合的ICT新工科人才培养的实践探索
•   3.1 以需求为导向不断推进学科专业结构优化
•     3.1.1 加强工科新专业建设
•     3.1.2 加快现有专业的改造升级
•     3.1.3 构建三位一体的专业建设管理体系
•   3.2 多学科交叉融合的新工科专业课程体系构建
•     3.2.1 新工科专业课程体系设计思路
•     3.2.2 新工科专业课程体系构建方法和措施
•   3.3 打造ICT新工科实践教学平台
•     3.3.1 持续完善“两维度、三层次、多模块”实践教学体系
•     3.3.2 构建科学合理的“虚实一体化”实践教学平台
•   3.4 以产教深度融合深入推进协同育人
•     3.4.1 创新产教融合协同育人机制
•     3.4.2 搭建产教融合协同育人平台
•     3.4.3 建设大数据智能化工程教育产业学院

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王桂林,林金朝,胡学刚

关键词: 新工科,人才培养,产教融合

来源: 中国高校科技 2019年05期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 工业通用技术及设备,高等教育

单位: 重庆邮电大学教务处,重庆邮电大学校办

基金: 教育部首批新工科研究与实践项目“面向新经济的地方高校工科ICT专业改造升级路径探索与实践”,重庆市高等教育教学改革研究重大项目“多学科交叉融合的新工科专业课程体系的理论建构与实践”(181002)的研究成果

分类号: G642;TB-4

DOI: 10.16209/j.cnki.cust.2019.05.011

页码: 41-45

总页数: 5

文件大小: 1844K

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