论文摘要
课堂学习除了教师的角色,还需要学生自我管理,让优秀学生扮演好助教一职,不仅可以发挥好学生的主观能动性,与教师共同管理班级,还可以强化学生在学习过程中的主人翁意识,从而提高高等数学课程的总体成绩,对学生能力和知识体系的培养有极大的助力作用。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杨青
关键词: 学生助教模式,高等数学,课堂管理
来源: 安徽电子信息职业技术学院学报 2019年06期
年度: 2019
分类: 信息科技,基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 数学,职业教育
单位: 正德职业技术学院
分类号: O13-4;G712.4
页码: 65-67
总页数: 3
文件大小: 2919K
下载量: 43
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