儿童空间认知需求下的幼儿园设计策略——以杭州胜利小学附属幼儿园为例

城市高密度区的幼儿园设计往往面临着小地块与高诉求的矛盾困境,但随着幼儿教育理念从"教师传授知识为主"的传统理念转向"以儿童发展为中心"的现代理念,以儿童空间认知需求为出发点进行幼儿园的设计探索尤为必要。文章以杭州胜利小学附属幼儿园为例,探索儿童空间认知需求下的相关设计策略。

引言

1 限制中的创造

2 光与影的设计

3 各方介入的设计过程

3.1 设计理念的沟通

3.2 色彩设计的协商

3.3 业主与使用方的建议与调整

结语

类型: 期刊论文

作者: 范须壮,徐丹华,王溯

关键词: 儿童空间认知,幼儿园设计,设计策略,用地限制

来源: 建筑与文化 2019年10期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,教育理论与教育管理

单位: 浙江大学建筑设计研究院有限公司建筑六院,浙江大学建筑工程学院,浙江绿城建筑设计有限公司联合工作室

分类号: TU244.1

页码: 239-241

总页数: 3

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