新工科特色环境工程专业实验教学改革探索

论文摘要

结合佛山科学技术学院环境工程专业实验教学现状以及建设广东省高水平理工科大学的需要,以本科人才培养方案修订为契机,提出构建实验课程新体系,增加综合性、设计性、创新性实验内容,改进实验教学方法,完善实验考核制度,加强实验室和校外实践基地建设等一系列改革新思路,对培养"基础扎实、精于实践、勇于创新、敢于创业"具有新工科特色的高素质环境工程专业应用型人才具有一定的推动作用。

论文目录

• 1 环境工程专业实验教学现状分析
•   1.1 实验教学内容亟待更新
•   1.2 实验教学方法单一
•   1.3 实验仪器设备陈旧落后
• 2 环境工程专业实验教学改革思路
•   2.1 构建实验课程新体系
•   2.2 增加综合性、设计性、创新性实验内容
•     2.2.1 综合性、设计性实验
•     2.2.2 创新性实验
•   2.3 改进实验教学方法, 完善实验考核制度
•   2.4 加强实验室和校外实践基地建设
•     2.4.1 改善实验教学条件
•     2.4.2 加强实验队伍建设
•     2.4.3 全面开放实验室
•     2.4.4 加强校外实践基地建设
• 3 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 关共凑,徐颂,杨富国

关键词: 新工科,实验教学,改革,环境工程专业,创新能力

来源: 实验室科学 2019年04期

年度: 2019

分类: 基础科学,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 环境科学与资源利用,高等教育

单位: 佛山科学技术学院环境与化学工程学院

基金: 2018年教育部产学合作协同育人项目(项目编号:201801305015),广东省高等教育教学研究和改革项目(项目编号:2017573)

分类号: X5-4;G642

页码: 98-102

总页数: 5

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