一种便于调节的移动式语文教学展示装置论文和设计-刘晓春

全文摘要

本实用新型涉及教学装置技术领域,且公开了一种便于调节的移动式语文教学展示装置,包括底板,所述底板底部的四角均固定安装有滚轮,所述底板的顶部固定连接有限位管,所述限位管的内部设有稳定杆,所述稳定杆的底端与底板的顶部固定连接,所述稳定杆的外表面分别活动套接有套杆、移动块和回复弹簧,所述套杆的底端与移动块的顶部固定连接。该便于调节的移动式语文教学展示装置,通过滚轮的作用下,使得整个装置达到了便于移动的效果,通过套杆与稳定杆的活动套接的作用下,加上滑轮、钢丝、拉环和挂钩的配合下,便于对套杆的位置进行移动,同时在挂钩的作用下对拉环的位置进行限制,从而达到了便于调节高度的效果。

主设计要求

1.一种便于调节的移动式语文教学展示装置,包括底板(1),其特征在于:所述底板(1)底部的四角均固定安装有滚轮(2),所述底板(1)的顶部固定连接有限位管(3),所述限位管(3)的内部设有稳定杆(4),所述稳定杆(4)的底端与底板(1)的顶部固定连接,所述稳定杆(4)的外表面分别活动套接有套杆(5)、移动块(6)和回复弹簧(7),所述套杆(5)的底端与移动块(6)的顶部固定连接,所述移动块(6)的外表面与限位管(3)的内壁活动套接,所述回复弹簧(7)的一端与移动块(6)的底部固定连接,所述回复弹簧(7)的另一端与底板(1)固定连接,所述套杆(5)的外表面固定安装有滑轮(8),所述限位管(3)的内壁固定连接有连接块(9),所述连接块(9)的底部固定连接有钢丝(10),所述钢丝(10)的另一端绕过滑轮(8)并延伸至限位管(3)的外部,所述钢丝(10)远离连接块(9)的一端固定连接有拉环(11),所述套杆(5)的顶端固定连接有长条板(12),所述长条板(12)顶部的两侧分别放置有主展板(13)和辅助展板(14),所述长条板(12)的一侧活动套接有定位杆(15),所述长条板(12)的另一侧活动套接有固定杆(16),所述限位管(3)的外表面固定连接有挂钩(17)。

设计方案

1.一种便于调节的移动式语文教学展示装置,包括底板(1),其特征在于:所述底板(1)底部的四角均固定安装有滚轮(2),所述底板(1)的顶部固定连接有限位管(3),所述限位管(3)的内部设有稳定杆(4),所述稳定杆(4)的底端与底板(1)的顶部固定连接,所述稳定杆(4)的外表面分别活动套接有套杆(5)、移动块(6)和回复弹簧(7),所述套杆(5)的底端与移动块(6)的顶部固定连接,所述移动块(6)的外表面与限位管(3)的内壁活动套接,所述回复弹簧(7)的一端与移动块(6)的底部固定连接,所述回复弹簧(7)的另一端与底板(1)固定连接,所述套杆(5)的外表面固定安装有滑轮(8),所述限位管(3)的内壁固定连接有连接块(9),所述连接块(9)的底部固定连接有钢丝(10),所述钢丝(10)的另一端绕过滑轮(8)并延伸至限位管(3)的外部,所述钢丝(10)远离连接块(9)的一端固定连接有拉环(11),所述套杆(5)的顶端固定连接有长条板(12),所述长条板(12)顶部的两侧分别放置有主展板(13)和辅助展板(14),所述长条板(12)的一侧活动套接有定位杆(15),所述长条板(12)的另一侧活动套接有固定杆(16),所述限位管(3)的外表面固定连接有挂钩(17)。

2.根据权利要求1所述的一种便于调节的移动式语文教学展示装置,其特征在于:所述套杆(5)的顶端延伸至限位管(3)的外部,所述套杆(5)的外表面与限位管(3)活动套接。

3.根据权利要求1所述的一种便于调节的移动式语文教学展示装置,其特征在于:所述拉环(11)与限位管(3)接触,所述钢丝(10)的外表面与限位管(3)的顶端活动套接。

4.根据权利要求1所述的一种便于调节的移动式语文教学展示装置,其特征在于:所述挂钩(17)的数量为四个,且两个相邻挂钩(17)之间的距离相等。

5.根据权利要求1所述的一种便于调节的移动式语文教学展示装置,其特征在于:所述主展板(13)的顶部开设有限位槽(18),所述限位槽(18)与固定杆(16)相适配。

6.根据权利要求1所述的一种便于调节的移动式语文教学展示装置,其特征在于:所述辅助展板(14)的厚度值小于主展板(13)的厚度值。

设计说明书

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域,具体为一种便于调节的移动式语文教学展示装置。

背景技术

语文是语言以及文学、文化的简称,语言包括口头语言和书面语言;口头语言较随意,直接易懂,而书面语言讲究准确和语法;语文中的文章不但有文艺文,还有很多实用文,通俗的说,语言就是说话艺术,一般认为是语言和文化的综合科,它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识,文化知识的统称,语文中通常采取黑板进行书写教学,而黑板教学需要使用粉笔进行配合,粉笔书写教学易产生粉尘进而有损健康,随着人们的逐渐认知,无尘化教学越来越深入人心,进而教学展示装置被人们使用。

而现有的教学装置在使用时通常为放置在某个地方,不便于对其进行移动,根据教学的不同,后排的同学会因前排同学挡住而不便于观察,同时现有教学装置可展示面积较为限制,在大量展示时无法增加展示面积,进而影响教学展示的效果,为此我们提出一种便于调节的移动式语文教学展示装置。

实用新型内容

针对现有技术的不足,本实用新型提供了一种便于调节的移动式语文教学展示装置,具备便于移动、便于调节和根据需求使用等优点,解决了现有的教学装置在使用时通常为放置在某个地方,不便于对其进行移动,根据教学的不同,后排的同学会因前排同学挡住而不便于观察,同时现有教学装置可展示面积较为限制,在大量展示时无法增加展示面积,进而影响教学展示效果的问题。

本实用新型提供如下技术方案:一种便于调节的移动式语文教学展示装置,包括底板,所述底板底部的四角均固定安装有滚轮,所述底板的顶部固定连接有限位管,所述限位管的内部设有稳定杆,所述稳定杆的底端与底板的顶部固定连接,所述稳定杆的外表面分别活动套接有套杆、移动块和回复弹簧,所述套杆的底端与移动块的顶部固定连接,所述移动块的外表面与限位管的内壁活动套接,所述回复弹簧的一端与移动块的底部固定连接,所述回复弹簧的另一端与底板固定连接,所述套杆的外表面固定安装有滑轮,所述限位管的内壁固定连接有连接块,所述连接块的底部固定连接有钢丝,所述钢丝的另一端绕过滑轮并延伸至限位管的外部,所述钢丝远离连接块的一端固定连接有拉环,所述套杆的顶端固定连接有长条板,所述长条板顶部的两侧分别放置有主展板和辅助展板,所述长条板的一侧活动套接有定位杆,所述长条板的另一侧活动套接有固定杆,所述限位管的外表面固定连接有挂钩。

优选的,所述套杆的顶端延伸至限位管的外部,所述套杆的外表面与限位管活动套接。

优选的,所述拉环与限位管接触,所述钢丝的外表面与限位管的顶端活动套接。

优选的,所述挂钩的数量为四个,且两个相邻挂钩之间的距离相等。

优选的,所述主展板的顶部开设有限位槽,所述限位槽与固定杆相适配。

优选的,所述辅助展板的厚度值小于主展板的厚度值。

与现有技术相比,本实用新型具备以下有益效果:

1、该便于调节的移动式语文教学展示装置,通过滚轮的作用下,使得整个装置达到了便于移动的效果,通过套杆与稳定杆的活动套接的作用下,加上滑轮、钢丝、拉环和挂钩的配合下,便于对套杆的位置进行移动,同时在挂钩的作用下对拉环的位置进行限制,从而达到了便于调节高度的效果。

2、该便于调节的移动式语文教学展示装置,通过主展板和辅助展板的配合下,对教学内容进行展示,通过将固定杆插入至限位槽内,进而增加一个平面内展示的内容,从而达到了根据需求进行展示使用的效果,进一步提高了整个装置的实用性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图;

图2为图1的剖视结构示意图。

图中:1、底板;2、滚轮;3、限位管;4、稳定杆;5、套杆;6、移动块;7、回复弹簧;8、滑轮;9、连接块;10、钢丝;11、拉环;12、长条板;13、主展板;14、辅助展板;15、定位杆;16、固定杆;17、挂钩;18、限位槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2,一种便于调节的移动式语文教学展示装置,包括底板1,底板1底部的四角均固定安装有滚轮2,通过滚轮2的作用下,使得整个装置达到了便于移动的效果,底板1的顶部固定连接有限位管3,限位管3的内部设有稳定杆4,稳定杆4的底端与底板1的顶部固定连接,稳定杆4的外表面分别活动套接有套杆5、移动块6和回复弹簧7,套杆5的顶端延伸至限位管3的外部,套杆5的外表面与限位管3活动套接,套杆5的底端与移动块6的顶部固定连接,移动块6的外表面与限位管3的内壁活动套接,回复弹簧7的一端与移动块6的底部固定连接,回复弹簧7的另一端与底板1固定连接,套杆5的外表面固定安装有滑轮8,限位管3的内壁固定连接有连接块9,连接块9的底部固定连接有钢丝10,钢丝10的另一端绕过滑轮8并延伸至限位管3的外部,钢丝10远离连接块9的一端固定连接有拉环11,拉环11与限位管3接触,钢丝10的外表面与限位管3的顶端活动套接,套杆5的顶端固定连接有长条板12,长条板12顶部的两侧分别放置有主展板13和辅助展板14,辅助展板14的厚度值小于主展板13的厚度值,长条板12的一侧活动套接有定位杆15,长条板12的另一侧活动套接有固定杆16,主展板13的顶部开设有限位槽18,限位槽18与固定杆16相适配,通过将固定杆16插入至限位槽18内,进而增加一个平面内展示的内容,从而达到了根据需求进行展示使用的效果,限位管3的外表面固定连接有挂钩17,挂钩17的数量为四个,且两个相邻挂钩17之间的距离相等,通过套杆5与稳定杆4的活动套接的作用下,加上滑轮8、钢丝10、拉环11和挂钩17的配合下,便于对套杆5的位置进行移动,同时在挂钩17的作用下对拉环11的位置进行限制,从而达到了便于调节高度的效果。

工作原理:上移辅助展板14,将固定杆16插入至限位槽18内,增加一个平面内展示面积,若进行高度调节,则首先拉动拉环11,拉动11移动带动滑轮8及主展板13位置变化,然后将拉环11移至挂钩17上。

需要说明的是,在本文中,诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来,而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且,术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含,从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素,而且还包括没有明确列出的其他要素,或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

设计图

一种便于调节的移动式语文教学展示装置论文和设计

相关信息详情

申请码:申请号:CN201822260074.5

申请日:2018-12-30

公开号:公开日:国家:CN

国家/省市:14(山西)

授权编号:CN209447373U

授权时间:20190927

主分类号:G09B 19/00

专利分类号:G09B19/00

范畴分类:15E;

申请人:刘晓春

第一申请人:刘晓春

申请人地址:030006 山西省太原市小店区坞城路109号3号楼1单元502

发明人:刘晓春

第一发明人:刘晓春

当前权利人:刘晓春

代理人:陈娟

代理机构:11427

代理机构编号:北京科家知识产权代理事务所(普通合伙)

优先权:关键词:当前状态:审核中

类型名称:外观设计

标签:;  

一种便于调节的移动式语文教学展示装置论文和设计-刘晓春
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