彭英（定兴县第二中学河北定兴072650）
1.创新教学管理的思想和理念
教学管理实际上只是教育教学的一种方式、手段，不是目的，培养创新型优秀人才是真正的目的。教学管理是为教学服务的，教学管理必须紧紧围绕着创新型人才的培养而进行。创新教学管理的思想和理念即是创新高等教育的价值观和人才观，学校教师和教学管理人员必须认识到，高等教育要重视对学生全面素质的培养，而不是片面的强调知识的传授，要重视培养学生不断优化自身素质结构的能力。在知识经济条件下，社会经济和科技的竞争，不仅是人才数量和结构的竞争，而且表现为人才创造精神和创造能力的竞争，学校要改变由知识型，技术型的专才教育为智能型、创造型的通才教育，要注重开发学生的个性、潜能，培养学生的兴趣、爱好和创新能力。由传统封闭的教学和科研相互促进，相互发展转变为开放式的产、学、研相结合。人才培养模式的改革是教学改革的根本，教学管理必须着眼于这个根本，以学生为本，大力推进人才培养模式的改革和创新。我们要摆脱传统教学管理理念的束缚，更新观念，树立现代教育的全面质量观，在保证教学质量的前提下，大胆创新我们的思维，勇于借鉴国内外先进的教学管理思想，用以指导我们的教学管理工作。
2.教学管理方式的创新，努力构建教学管理的新模式
把先进的教学管理的思想理念贯彻到人才培养模式中，离不开教学管理方式方法的改革与创新。教学管理制度是学校管理制度的一个重要组成部分，也是学校教学改革的核心内容。
由注重形式管理改为注重目标的管理。以前学校的教学管理主要是通过一系列规章制度来进行管理，全校师生员工都必须遵循这些制度，这些在保障教学活动的有序进行上确实具有一定的作用，但是它只能是对师生在教学活动的表面行为进行一些规范和约束，而不能在教学效果和人才培养的最终目标上进行保证，学校要培养高素质的创新型人才，就必须实行深层次的目标管理。在学校学术委员会和教学委员会的指导下，由学院、系专家组成员根据创新教育的培养目标，调整专业结构，增强专业的社会适应性和创造性，全面修订培养计划，完善教学计划的体系，优化学生的知识结构。师生可以共同参与，灵活进行，选择较好的教学内容和方式、方法来完成教学活动。当然，在具体的教学环节的的管理上也应当有适当的管理制度。
由制约式管理到激发式的管理。运用多种奖励制度，激励师生在教学中的热情，有利于更好的激发他们的创造性思维活动，激发他们的潜能，给师生构建一个充分施展自己的平台，从而达到最佳的教学效果，而不是通过各种的条例来生硬的制约他们的行为规范，不利于发展。如设立“教学优胜奖”，“成果奖”，以及学生的各种奖项来奖励教学中有突出成绩的人。
建立健全的教学质量保障体系。坚持长期有效的教学检查制度，开展期中教学检查活动，组织学院、系对自身的教学情况进行检查和自查，了解教学情况，及时发现问题并及时解决建立教学督导队伍，强化教学过程的设计、检查、监控、评估和反馈。积极开展教学管理评估，定期对学院、系教学管理活动进行评估，同时实行学生网上选课、网上评教的活动。积极吸收师生参与到教学管理的活动中，及时了解教学的动态，并予通报和反馈，不断的改进教学和教学管理。
3.推进教学手段的现代化，创新教学技术
努力实现教学管理手段的现代化，充分利用丰富多彩的网络资源，促进优质教育资源共享，是高等教育教学的一项紧迫的任务。信息技术正在迅速改变者人们的生活和交往方式，教学管理手段的现代化是学校适应社会飞速发展的需要，全方位的发展先进的教学设备建设，多媒体教室、电化教学，校园网的建设，教务管理综合系统的运行都体现了教学管理手段现代化建设的进展。与此同时，还应加强专业人员的培训工作，提高教学和教学管理人员的综合素质，以提高他们适应现代化技术的技能，适应利用网络资源获取信息的能力，在教学过程中使学生得到间接的创新体验。
4.加强教学管理队伍的建设，创新学校管理文化
学校教学管理文化的创新包括文化价值、文化氛围、文化背景等方面的创新。努力创建学校的管理文化创新，营造一个新型的校园管理文化的氛围，让师生受到熏陶和感染。这其中对教学管理的队伍提出了新的要求，我们不能认为教学管理工作就是简单的重复劳动，只是能排出课表，组织考试，处理教学中出现的一般问题，能使教学活动正常运行就可以了，无需多少业务知识和能力，要正确认识教学管理工作的性质，功能和特点以及要求，要认识到加强教学管理队伍的建设也是深化教学改革的核心内容，要加强教学管理队伍的规范化、科学化和制度化，用科学的发展观看待教学管理，让教学管理人员接受先进的管理思想和理念的培训和相关的知识和技能的培训。充分调动教学管理人员的积极性，提高他们的业务素质和工作能力，从而提高整个的教学质量。
学校坚持社会主义的办学方向，按照面向世界，面向未来的要求，主动适应社会主义市场经济体制和社会发展的需要，深化教学改革，建立和完善与现代科技、文化相适应的教学体系和课程设置，并建立与之相适应的充满生机和活力的现代教学管理模式是我国学校教学工作的总目标，而进行教学管理的理念、教学内容，教学方式方法、教学组织形式、教学手段、教学质量监控体系等一系列教学管理的改革创新对于学校深化教学改革，培养高素质的创新型人才更是至关重要的。我们必须通过一些行之有效的方式和手段进行科学规范的管理，真正实现教学管理的优化，使教学管理达到较高的水平和层次，促进学校的发展。
收稿日期：2011-07-10