导读:本文包含了音乐教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:音乐教育,音乐,音乐学院,模式,幼儿,高校,川剧。
音乐教育论文文献综述
葛朝晖[1]（2019）在《基础音乐教育人才培养的“创客模式”》一文中研究指出"创客"(Maker/Hacker),源于美国麻省理工学院微观装配实验室的实验课题,以创新为理念,以客户为中心,以个人设计、制造为核心内容,参与实验课题的学生即为"创客"。创客教育是创客文化与教育的有机结合,基于学生兴趣以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力。笔者认为创客教育是培养和提高学生专业核心素养的新机遇和重要手段。北京师范(本文来源于《百科知识》期刊2019年36期）
本报记者,徐丽梅[2]（2019）在《高等音乐教育注入新动能》一文中研究指出2019年,我国的音乐教育事业生机勃勃。专业音乐高校方面,除了坚持学术领域的深耕研究之外,致力于向更加贴近社会、更加贴近时代的方向发展,拓展办学思路和教学方式,吸纳更广泛的社会资源。地方音乐学院和国际性艺术院校相继成立、招生,使高等音乐教育在国内更广泛地(本文来源于《音乐周报》期刊2019-12-25）
江昱娇[3]（2019）在《四川音乐类“非遗”在高校音乐教育中的教学构想——以川剧为例》一文中研究指出四川地区音乐类"非遗"具有极其浓厚的地方色彩,推动音乐类非遗进课堂,一方面可以改善音乐院校课程设置"重西轻中"的问题,另一方面可以促使中国传统音乐在高校音乐教育的理性回归,进而对音乐类非遗进行保护和传承。在中华民族的发展历程中,川剧作为中国戏曲文化和巴蜀传统文化之集大成者,在当代仍然是最能代表巴蜀文化艺术的传统和特色。在此,笔者仅以川剧为例,提出个人关于音乐类"非遗"在高校音乐教育中的教学构想。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年24期）
魏喜雪[4]（2019）在《人工智能及其在音乐教育中的应用》一文中研究指出随着我国教育水平的提升,在新课程改革的背景下,音乐教育的相关问题也渐渐引起了人们的重视,这使得人工智能在音乐教育中的应用具备了基础。为了更好的发挥音乐教育的作用,诠释音乐教育的价值,音乐教师必须要在教学过程中对现代科学技术进行运用,其中,人工智能无论是在技术方面还是在作用方面都较为适合,预期能促进音乐教育的发展,据此,本文对相关问题进行分析,提出了人工智能在音乐教育中的具体应用措施,希望能够对现实有所裨益。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
徐霞[5]（2019）在《幼儿音乐教育中的节奏感知与表达探索》一文中研究指出幼儿教育是一项重要的基础教育,而音乐教育是幼儿教育中基本核心的内容,应重视培养孩子对节奏的感知能力,通过声音强弱节奏律动来理解音乐的美妙。本文通过分析节奏感对幼儿身心发展的影响,探讨幼儿音乐教育中提高节奏感知与表达的措施。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
王桐[6]（2019）在《核心素养视域下的高校音乐教育模式研究》一文中研究指出随着社会经济的发展,人们对教育的需求也随之增高。如今发展教育的核心目标不单单是学生成绩,更注重的是培养学生育,的素质教以推动教育事业可持续发展,推动新课程改革。本文就高校音乐教育的现状,结合核心素养在高效音乐教学的重要性,浅析基于核素养背景下,针对音乐教育教学实施策略,以激发学生音乐兴趣,促进学生的全面发展。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年35期）
李黎[7]（2019）在《分析音乐教育与市场接轨的现有模式优缺点并提出改革建议》一文中研究指出音乐专业与市场联系比较密切,因此,在音乐教育的发展过程中,还需要密切关注市场的变化情况,确保专业建设与人才培养能够与市场接轨,使音乐专业的学生在就业之后都能够走向适合自己的工作岗位。目前,音乐教育与市场接轨的主要模式为校企合作、演学结合等,这些模式虽然可以实现与市场接轨的目标,但是在实践当中还存在很多不足之处。基于此,本文将对音乐教育与市场接轨现有模式的优缺点进行分析,并在这个基础上提出相应的改革建议。(本文来源于《参花(下)》期刊2019年12期）
周艳琴[8]（2019）在《我国普通高校音乐教育研究的先行者——冯兰芳教育理念和实践研究》一文中研究指出本文笔者记述了冯兰芳副教授在普通高校音乐教育中的办学理念、办学模式等独特的见解和她取得的成功经验和教学成果,为从事普通高校音乐教育的同仁提供可借鉴的模板,从而促进我国普通高校音乐教育事业的发展。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年12期）
席雯婷[9]（2019）在《“微时代”下移动学习应用于幼儿师范音乐教育的可行性分析》一文中研究指出传统教育模式可以说是一个时代的产物,但是伴随着时代的不断发展和进步,传统教学模式必然彰显出其滞后性的一面。特别是在当下的信息化时代中,互联网科技新产品的上线,催生出了多元化的线上移动学习平台,从而令学生的学和教师的教摆脱了时间与空间的限制,由此看出移动学习具有方便、交流性强、教育成本降低的叁大特点。目前我国幼儿师范音乐教育普遍存在课时时长较为短暂、硬件资源紧张、教材内容针对性不够、课堂模式过于单一的现状。通过研究,笔者发现音乐移动学习可以弥补传统教育的课程时长分配不合理、弥补硬件资源的紧张、综合不同教材内容、改善课堂交流模式等四大可行性。(本文来源于《艺术研究》期刊2019年06期）
钟珊,葛洲子[10]（2019）在《中国音乐“特色话语”与“一带一路”背景下的音乐教育》一文中研究指出"一带一路"倡议的提出促进了沿线国家经济、文化的发展与交流。音乐作为文化交流的特色主体之一,一直备受关注。中国音乐有着悠久的发展史,随着不同时代、不同特色音乐的融入,形成了当下富有特色的中国音乐。中国音乐"特色话语"的出现,是音乐时代发展的必然趋势。本文将中国音乐与"一带一路"相结合,从中国音乐的发展史讲述其"特色话语",并提出当下音乐教育的挑战与机遇。(本文来源于《陕西教育(高教)》期刊2019年12期）
音乐教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
2019年,我国的音乐教育事业生机勃勃。专业音乐高校方面,除了坚持学术领域的深耕研究之外,致力于向更加贴近社会、更加贴近时代的方向发展,拓展办学思路和教学方式,吸纳更广泛的社会资源。地方音乐学院和国际性艺术院校相继成立、招生,使高等音乐教育在国内更广泛地
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
音乐教育论文参考文献
[1].葛朝晖.基础音乐教育人才培养的“创客模式”[J].百科知识.2019
[2].本报记者,徐丽梅.高等音乐教育注入新动能[N].音乐周报.2019
[3].江昱娇.四川音乐类“非遗”在高校音乐教育中的教学构想——以川剧为例[J].明日风尚.2019
[4].魏喜雪.人工智能及其在音乐教育中的应用[J].课程教育研究.2019
[5].徐霞.幼儿音乐教育中的节奏感知与表达探索[J].课程教育研究.2019
[6].王桐.核心素养视域下的高校音乐教育模式研究[J].艺术品鉴.2019
[7].李黎.分析音乐教育与市场接轨的现有模式优缺点并提出改革建议[J].参花(下).2019
[8].周艳琴.我国普通高校音乐教育研究的先行者——冯兰芳教育理念和实践研究[J].佳木斯职业学院学报.2019
[9].席雯婷.“微时代”下移动学习应用于幼儿师范音乐教育的可行性分析[J].艺术研究.2019
[10].钟珊,葛洲子.中国音乐“特色话语”与“一带一路”背景下的音乐教育[J].陕西教育(高教).2019
论文知识图
