情境化教学提高初中英语课堂实效初探

论文摘要

初中学生在学习英语过程中经常出现"哑巴英语""有口难言"等现象,教师利用情境化教学有助于解决这一问题。学生积极参与课堂教学的整个过程,享受游戏带来的快乐,为他们的英语学习打下坚实的基础。

论文目录

• 二、情境化教学的概念与优点
•   （一）情境化教学的概念
•   （二）情境化教学模式的优点
•     1. 情境化教学符合中学生的心理特点。
•     2. 优化教学方式，提高教学效率与质量。
•     3. 引导学生温故知新。
•     4. 提供实践机会，灵活运用知识。
•     5. 有效促进学生情感发展。
• 三、利用情境化教学促进初中英语课堂教学
•   （一）借助问题创设情境
•   （二）借助实物或图片创设情境
•   （三）借助视频创设情境
•   （四）借助歌曲创设情境

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 马丽

关键词: 初中英语,情境化教学,再现情境

来源: 长春教育学院学报 2019年10期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字,中等教育

单位: 长春教育学院外语系

分类号: G633.41

页码: 63-65

总页数: 3

文件大小: 1025K

下载量: 41