论文摘要
移动教学助手——蓝墨云班课的使用,能够很好地支持信息化教学创新,推动与高校教学改革的有效对接。基于此,文章构建了基于蓝墨云班课的混合式教学行为模式,并将该模式应用于"现代教育技术"课程的教学实践中。通过提取蓝墨云班课采集的教学行为数据,文章重点对基于蓝墨云班课的混合式教学行为进行了多维分析,发现:学生在大部分教学活动中的行为表现积极,但在小组任务和小组互评中参与不够。最后,文章提出了混合式教学行为的改进建议,以期为实施精准教学、推动大数据时代的混合式教学改革提供参考。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 赵嵬,姚海莹
关键词: 蓝墨云班课,混合式教学,教学行为,大数据
来源: 现代教育技术 2019年05期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 山西师范大学教育科学学院,山西师范大学现代文理学院
基金: 山西师范大学2017年度优质课程“学习科学与技术”建设项目(项目编号:2017YZKC-11),2016年山西省高校哲学社会科学研究项目“基于泛在学习资源的知识建构研究”(项目编号:20162217)的阶段性研究成果
分类号: G434;G40-057
页码: 46-52
总页数: 7
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