论文摘要
为了在高校物理专业课的教学中贯彻全面素质教育的理念,提高学生的综合能力和创新意识,尝试在物理专业课的教学中引入专利教学方法,让学生查阅、讲解、讨论并写作与专业课内容相关的专利。教学方法和考核方式的改变不但扩展了专业课的知识内容,而且培养了学生文献查阅、语言表达、交流沟通和科技创新等相关能力。通过返还部分课堂时间给学生,让学生成为课堂的主人,该方法调动了学生参与的积极性和主动性,既活跃了课堂气氛,也提高了物理专业课的教学效果。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 寇志起,严非男
关键词: 素质教育,创新能力,高等教育,专利教学
来源: 上海理工大学学报(社会科学版) 2019年02期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 物理学,高等教育
单位: 上海理工大学理学院
基金: 上海理工大学教师教学发展研究项目(CFTD193007)
分类号: G642;O4-4
DOI: 10.13256/j.cnki.jusst.sse.2019.02.014
页码: 179-181
总页数: 3
文件大小: 80K
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