导读:本文包含了条件培养论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:微生物,絮凝剂,培养,纺锤芽孢杆菌
条件培养论文文献综述
赵阳,杨阳,赵长青[1]（2019）在《纺锤芽孢杆菌产微生物絮凝剂的培养条件优化》一文中研究指出通过对能够产微生物絮凝剂(具有处理制革废水的能力)的纺锤芽孢杆菌进行培养条件优化,以期提高该纺锤芽孢杆菌所产微生物絮凝剂的絮凝活性。以絮凝率的大小为指标,首先采用单因素实验确定了纺锤芽孢杆菌产微生物絮凝剂的最适培养温度为31℃,最佳接种量为6%,最适pH为5和6,最佳培养时间为48 h。然后,采用L_9(3~4)正交实验,确定了纺锤芽孢杆菌产微生物絮凝剂的最适培养温度为33℃,最佳接种量为6%,最适pH为5,最佳培养时间为54 h。与初始培养条件相比,在优化培养条件下制得微生物絮凝剂的絮凝率从46.9%提高到了62.1%,增长幅度为32.4%。通过对纺锤芽孢杆菌产微生物絮凝剂的培养条件进行优化,为该纺锤芽孢杆菌所产微生物絮凝剂在制革废水处理应用提供了参考。(本文来源于《皮革科学与工程》期刊2019年06期）
唐贤华,张崇军,隋明,周文,舒学香[2]（2019）在《高产虫草酸蛹虫草菌株的分离鉴定及培养条件优化》一文中研究指出该研究以蛹虫草子实体为研究对象,采用组织分离法从中分离纯化高产虫草酸的蛹虫草菌株,通过分子生物学技术对其进行鉴定,并以虫草酸含量为响应值,利用单因素试验和响应面法对其培养条件进行优化。结果表明,分离得到一株高产虫草酸的菌株YCC-1,并被鉴定为蛹草拟青霉(Paecilomyces militaris),菌株YCC-1产虫草酸的最佳培养条件为接种量7.8%、初始pH值6.0、培养温度25℃、转速140 r/min。在此最优条件下,虫草酸含量为132.65 mg/g,较优化前提高22.86%,为蛹虫草菌株液体发酵培养生产虫草酸提供试验依据。(本文来源于《中国酿造》期刊2019年11期）
谢威,王盈盈,孙婷,王慎强,赵旭[3]（2019）在《室内培养条件下两种氨挥发监测方法的比较》一文中研究指出为探索一种简单、快捷的氨挥发监测体系,采用室内静态密闭土壤培养方法,对氨气检测管法与目前常用的硼酸吸收-标准酸滴定法所监测的氨挥发结果进行对比研究。结果表明:加入200 mg N·kg~(-1)尿素态氮的条件下,硼酸吸收-标准酸滴定法和氨气检测管法所测氨挥发累积损失量分别为3.29 mg N·kg~(-1)和3.05 mg N·kg~(-1),累积氨挥发损失率分别为1.26%和1.15%;加入氮量增加至400 mg N·kg~(-1)时,两种方法所测氨挥发累积损失量分别是7.20 mg N·kg~(-1)和7.16 mg N·kg~(-1),累积氨挥发损失率分别为1.61%和1.59%。两种方法的氨挥发损失动力学过程和累积氨挥发损失量具有良好的一致性。研究表明,氨气检测管法适用于室内静态密闭培养过程氨挥发监测。(本文来源于《农业环境科学学报》期刊2019年11期）
王红娟[4]（2019）在《试析落实初中语文学科核心素养培养的前提条件》一文中研究指出随着社会的不断发展,我国的教育理念也在不断地更新,但在一线的教学过程中许多教师仍然存在不符合新课标精神、不遵循语文教育的规律、不践行语文课程的基本理念等问题,导致培养学生语文学科核心素养的目标无法落实。(本文来源于《学周刊》期刊2019年36期）
黄黎阳,杨欢,饶天利,李志坪,蒋筑阳[5]（2019）在《高产表面活性剂菌株的筛选与培养条件优化》一文中研究指出为了培养高产表面活性剂的菌株,并探究合适的培养条件。从长庆油田ZJ2区某联合站取回生化池四级处理水样、单井注入水及采出水等共9处水样。依据性状的不同,一共分离出23种菌株;利用生物表面活性剂溶血特性,使用血平板培养基挑选出7种产表面活性剂的菌株;通过对培养条件的优化,并结合实验对菌株进行筛选,优选出2种高活性的菌株;从Na Cl质量浓度、含油量、pH及温度等方面对优选菌株进行适应性评价,并进行驱油模拟实验。试验表明,菌株具有较好的抗温耐盐耐碱性,生物表面活性剂有较高的界面活性,能够有效地降低界面张力,提高原油采收率。(本文来源于《科学技术与工程》期刊2019年32期）
郭金英,赵翠敏,张云龙,王宁宁,郑素月[6]（2019）在《血红栓菌液体发酵产漆酶培养条件的研究》一文中研究指出采用液体培养,考察碳源、氮源、Cu~(2+)及其他培养条件对血红栓菌产漆酶的影响。采用2,2-联氮-二(3-乙基-苯并噻唑-6-磺酸)二铵盐法测定血红栓菌菌株所产漆酶的酶活力。结果表明,以葡萄糖15 g·L~(-1)和蔗糖15 g·L~(-1)为碳源,蛋白胨2 g·L~(-1)和硝酸铵2 g·L~(-1)为氮源,CuSO_4 2.0 mmol·L~(-1),初始pH 5.0,300 mL叁角瓶装液量为100 mL,接种量8%,温度28℃,在此条件下,发酵液漆酶酶活为165.19 U·mL~(-1),比优化前的53.80 U·mL~(-1)提高了3倍。(本文来源于《中国食用菌》期刊2019年11期）
张梅,许冬月,朱自坤[7]（2019）在《报春石斛种子萌发及原球茎的快繁培养条件研究》一文中研究指出以报春石斛种子为实验材料,研究了基本培养基、外源激素的种类和浓度及光照对报春石斛种子非共生萌发及分化的影响。结果表明:报春石斛种子在光照条件下1/2MS培养基中的萌发率最高,达92.44%,且萌发时间最短;在1/2MS+0.5mg/L6-BA+0.2mg/L NAA培养基中,原球茎的分化效果最佳。(本文来源于《安徽农学通报》期刊2019年21期）
黄赛,云勇,任军方,代佳妮,吕德任[8]（2019）在《中药材五指毛桃丛生芽增殖培养条件的优化》一文中研究指出为筛选出五指毛桃丛生芽增殖的最适培养条件,本研究以五指毛桃顶芽约1.50 cm为试验材料,采用ANOVA过程和LSD法进行分差分析及多重比较,研究蔗糖、温度、光照强度和植物激素组合对五指毛桃生长状况的影响。结果表明:适宜的培养条件为蔗糖浓度30.00 g/L、温度24℃～28℃区间和光照强度2 000 lx;在植物激素组合中,最优组合为6-BA 0.20 mg/L+NAA 0.05 mg/L,增殖系数达6.97,同时该组合处理获得较佳的主效应,6-BA主效应差异显着,NAA主效应差异不显着,且6-BA (F=3.10)对五指毛桃丛生芽增殖效果的影响高于NAA (F=2.39)。筛选出五指毛桃适宜的培养条件,为其开发利用提供技术支持。(本文来源于《分子植物育种》期刊2019年21期）
屠鑫[9]（2019）在《高职英语教学新课改条件下“1+X”人才培养模式的实践探究》一文中研究指出当前基于社会需求以及新课改要求,亟须对高职院校的英语教学模式进行转变。本文对实施"1+X"模式的目的进行介绍,对教学模式的改革进行阐述,并对现阶段取得的成果以及存在的问题进行简单分析。希望能够为相关高职院校与人员提供参考,共同促进英语教学效率,为国家发展提供人才保障。(本文来源于《校园英语》期刊2019年45期）
卢佳音,李东飞,赵悦含,侯俊财[10]（2019）在《培养条件对保加利亚乳杆菌中胞外肽酶PrtB基因表达的影响》一文中研究指出目的:选择实验室保藏的保加利亚乳杆菌,探究不同的培养条件对其关键酶PrtB基因表达的影响。方法:利用实时荧光定量PCR测定生长时期、氮源、初始pH值(5.6,5.9,6.2和6.5)和培养温度(30,37,42℃和45℃)对PrtB基因表达的影响。试验结果表明,保加利亚乳杆菌LB08012、LB08014和LB08016从对数初期到稳定期,PrtB基因的表达量显着下调(P<0.05);N缺乏条件与正常MRS培养条件相比,PrtB的表达量呈现明显增加的趋势(P<0.05),而添加酪蛋白胨与正常MRS培养条件相比,PrtB的表达量显着下调(P<0.05);在初始培养pH值为5.9,6.2和6.5中的表达量与对照组(pH5.6)相比,LB08006、LB08007、LB08012和LB08016菌株的PrtB的表达量为增加(P<0.05),而LB08014、LB08015和LB08017菌株为降低(P<0.05);在37,42℃和45℃时,LB08007、LB08012、LB08014和LB08015菌株的PrtB的表达量为先上升后下降,而LB08006、LB08016和LB08017为先上升后下降的趋势,45℃时PrtB的表达量最低,趋于0,较对照组(30℃)下降10.7倍。(本文来源于《中国食品学报》期刊2019年11期）
条件培养论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
该研究以蛹虫草子实体为研究对象,采用组织分离法从中分离纯化高产虫草酸的蛹虫草菌株,通过分子生物学技术对其进行鉴定,并以虫草酸含量为响应值,利用单因素试验和响应面法对其培养条件进行优化。结果表明,分离得到一株高产虫草酸的菌株YCC-1,并被鉴定为蛹草拟青霉(Paecilomyces militaris),菌株YCC-1产虫草酸的最佳培养条件为接种量7.8%、初始pH值6.0、培养温度25℃、转速140 r/min。在此最优条件下,虫草酸含量为132.65 mg/g,较优化前提高22.86%,为蛹虫草菌株液体发酵培养生产虫草酸提供试验依据。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
条件培养论文参考文献
[1].赵阳,杨阳,赵长青.纺锤芽孢杆菌产微生物絮凝剂的培养条件优化[J].皮革科学与工程.2019
[2].唐贤华,张崇军,隋明,周文,舒学香.高产虫草酸蛹虫草菌株的分离鉴定及培养条件优化[J].中国酿造.2019
[3].谢威,王盈盈,孙婷,王慎强,赵旭.室内培养条件下两种氨挥发监测方法的比较[J].农业环境科学学报.2019
[4].王红娟.试析落实初中语文学科核心素养培养的前提条件[J].学周刊.2019
[5].黄黎阳,杨欢,饶天利,李志坪,蒋筑阳.高产表面活性剂菌株的筛选与培养条件优化[J].科学技术与工程.2019
[6].郭金英,赵翠敏,张云龙,王宁宁,郑素月.血红栓菌液体发酵产漆酶培养条件的研究[J].中国食用菌.2019
[7].张梅,许冬月,朱自坤.报春石斛种子萌发及原球茎的快繁培养条件研究[J].安徽农学通报.2019
[8].黄赛,云勇,任军方,代佳妮,吕德任.中药材五指毛桃丛生芽增殖培养条件的优化[J].分子植物育种.2019
[9].屠鑫.高职英语教学新课改条件下“1+X”人才培养模式的实践探究[J].校园英语.2019
[10].卢佳音,李东飞,赵悦含,侯俊财.培养条件对保加利亚乳杆菌中胞外肽酶PrtB基因表达的影响[J].中国食品学报.2019