新班级管理之我见

新班级管理之我见

山东省青州市王府街道五里小学262500

一、了解学生,对症下药

1.研究书面材料。仔细阅读记载本班学生的书面材料,象《中小学学籍档案表》、《档案卡》、《中小学生手册》、《中学生思想品德评定表》等对学生的学习情况、操行品德等级、健康状况等进行综合分析、归类,就会对学生的学习情况有一个大致的初步认识,并依此为依据,制定出相应的班级管理措施。

2.与学生面对面交谈。对面谈话前班主任要做好充分的准备,每次谈话都应有明确的目的和中心内容。其次班主任与学生谈话要把对学生的关心、热爱、尊重、信任和理解融于语言之中,以此增进师生之间的相互了解和信任,学生才和班主任老师倾吐心曲,教师才能掌握学生的真实情况。

3.与相关教师联系。为了更加确切地掌握学生情况,班主任老师还应与原班主任和现任教师经常交流,向原班主任老师了解班级一些情况,向学校教务、政教、团队了解以前该班在同级部中考核情况。向科任教师征求意见,又可以更加全面具体地了解每一位学生,为以后的全面工作打下良好的基础。

4.班主任亲自家访或微信联系。家访是了解学生必须的一种途径。班主任一接新班,就应利用课余或工作时间有计划、有目的地对学生进行一次普遍的家访或微信交流。现在因处于在校生高峰期,由于师资力量及办学条件有限,班额较大,一般情况下,班主任家访是在学生违反或严重违反校规校纪的情况下,才在百忙之中去家访,一起征得家长对教育学生的配合,其实是一种误入歧途或迫不得已的做法。

二、精心选拔干部

班主任工作俗话讲“是一个针线簸箩”,从学生的吃、喝、拉、撒、睡、站、说,样样管,样样教,如果不建起一个强有力的班干部队伍,班主任会整天忙于班级事务中。因此新班开学后,要及早建立班干部队伍,选出一些有组织领导能力又热心为集体服务的学生当干部。这样的班干部才能起模范带头作用,才能把班级工作做好,班主任从繁杂事务中解脱出来,同时也培养他们独立工作的能力和创造性,但这不等于放任自流,应使他们懂得应该做什么,成为班集体的中坚力量,成为班主任的得力助手。

三、建立健全班级学生量化管理机制

新学期开始,班主任应该根据学校工作计划,结合学校教务、政教、团队、各处室的计划及对班级考核细则,根据本班实际情况,制定出相应的较为详细的学生量化考核细则,使学生的一言一行有章可循。当然,制度的建立和健全必须征得同学们的意见,并在班内张榜公布。有了制度,班主任就可以依照考核细则严格管理班级,使管理工作真正落到实处。

四、激发学习兴趣,形成良好的班风、学风、全面发展

新班组建后,班主任还必须在良好的行为习惯养成的前提下注意调动学生的学习积极性和发掘他们的学习潜力及特长发展,以形成良好的班风、学风。不妨从以下几个方面入手:1.帮助学生明确学习目的,培养学习兴趣;2.指导学生掌握学习方法;3.加强责任感教育,增强学生竞争意识;4.发现培养学生特长,发展学生的个性特长,使学生全面发展。

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