“形势与政策”与思政课融合式教学探索——基于党的十九大精神进思政课堂视角

论文摘要

在传统教学模式下,针对"形势与政策"课教学现状中存在的边缘化、随意化和低效化等情况,从必要性和可能性视角对"形势与政策"课与其他思政课融合式教学进行价值分析,提出在教学管理、教学理念、教学内容、教学团队、教学资源建设等方面采取一定的措施和办法,加强"形势与政策"课和其他思政课教学的有机融合,实现思政育人效果的整体提升。

论文目录

• 一、高校“形势与政策”课传统教学现状及局限性
•   （一）教学安排上行政管理主导，教学时间边缘化
•   （二）教学模式上偏重知识灌输，教育功能弱化
•   （三）教学团队缺乏稳定性，师资构成随意化
•   （四）学生对课程满意度一般，教学效果低效化
• 二、“形势与政策”课与其他思政课融合式教学的价值分析
•   （一）加强大学生“形势与政策”教育尤其是十九大精神宣传教育的需要
•   （二）助推其他思政课教学“理论联系实际”的需要
•   （三）避免“形势与政策”课与其他思政课部分教学内容简单重复的需要
•   （四）提升“形势与政策”课政治性和学理性的需要
• 三、“形势与政策”课与其他思政课融合式教学模式构建
•   （一）教学管理更加规范，切实体现“形势与政策”课与其他思政课的教学共性
•   （二）教学理念深度交流，全面提高其他思政课教师的形势与政策教育共识
•   （三）教学内容紧密交融，有效促成形势与政策课和其他思政课的教学共通
•   （四）教学团队相互配合，确保形势与政策课与其他思政课的教学共融
•   （五）教学资源积极共建，实现形势与政策课与其他思政课教育资源共享

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 蓝福秀,蓝如中

关键词: 形势与政策,其他思政课,融合式教学

来源: 黄冈职业技术学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 福建商学院马克思主义学院,泉州职业技术大学

基金: 福建商学院科研项目“‘形势与政策’课与其他思政课融合式教学研究——基于党的十九大精神进思政课堂视角”（SYKY201710）

分类号: G641

页码: 72-76

总页数: 5

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