一种市场营销教学用辅助教板论文和设计-刘永建

全文摘要

本实用新型公开了一种市场营销教学用辅助教板，包括稳固架、稳固杆及教学板，稳固架包括竖直部及水平部，稳固杆位于稳固架水平部之间位置，教学板位于稳固架竖直部之间位置，稳固架顶部设置有连接块，教学板两侧侧面的中间位置设置有稳固块，连接块及稳固块之间位置沿水平方向设置有连接杆，稳固架竖直部的中间位置设置有移动环，移动环的侧面沿水平方向设置有连接柱，连接柱之间设置有稳固柱，稳固柱的上表面设置有固定块；将教学板置于稳固架之间位置，同时连接杆与稳固块滑动卡合连接简便将教学板安装，将挂杆的两端穿过紧固块上的固定半环，使用投影设备投影市场营销教学资料于投影幕布上，利于教学。

主设计要求

1.一种市场营销教学用辅助教板，包括稳固架(1)、稳固杆(2)及教学板(3)，所述稳固架(1)包括竖直部及水平部，所述稳固杆(2)位于稳固架(1)水平部之间位置，所述教学板(3)位于稳固架(1)竖直部之间位置，其特征在于：所述稳固架(1)顶部设置有连接块(4)，所述教学板(3)两侧侧面的中间位置设置有稳固块(6)，所述连接块(4)及稳固块(6)之间位置沿水平方向设置有连接杆(5)，所述稳固架(1)竖直部的中间位置设置有移动环(7)，所述移动环(7)的侧面沿水平方向设置有连接柱(8)，所述连接柱(8)之间设置有稳固柱(9)，所述稳固柱(9)的上表面设置有固定块(10)，所述固定块(10)的两侧侧面设置有压柱(11)，所述固定块(10)的顶部对称设置有滑动柱(12)。

设计方案

2.根据权利要求1所述的一种市场营销教学用辅助教板，其特征在于：所述教学板(3)上表面的边角位置设置有限位机构(13)，所述限位机构(13)包括限位块(131)、拉柱(132)及限位柱(133)，所述限位块(131)的内部设置有第三弹簧(134)。

3.根据权利要求2所述的一种市场营销教学用辅助教板，其特征在于：所述拉柱(132)的后端位于限位块(131)内部设为“T”型结构，所述第三弹簧(134)套接在拉柱(132)的外侧，所述第三弹簧(134)的一端连接在拉柱(132)的表面及另一端连接在限位块(131)的表面，所述限位柱(133)处于竖直状态且位于拉柱(132)的前端。

4.根据权利要求2所述的一种市场营销教学用辅助教板，其特征在于：所述限位块(131)之间设置有投影机构(14)，所述投影机构(14)包括投影幕布(16)及两个挂杆(15)，所述挂杆(15)处于水平状态及投影幕布(16)处于竖直状态，所述投影幕布(16)处于挂杆(15)之间位置，位于上侧位置挂杆(15)的两端端部均处于限位柱(133)及限位块(131)之间位置。

5.根据权利要求1所述的一种市场营销教学用辅助教板，其特征在于：所述稳固柱(9)的内部对称设置有滑动块(81)及第一弹簧(82)，所述连接柱(8)穿过稳固柱(9)的表面并嵌入滑动块(81)表面内部，所述第一弹簧(82)套接在连接柱(8)的外侧，所述第一弹簧(82)的一端连接在滑动块(81)的表面及另一端连接在稳固柱(9)的内壁。

6.根据权利要求1所述的一种市场营销教学用辅助教板，其特征在于：所述固定块(10)的内部设置有固定柱(101)及两个第二弹簧(102)，所述固定柱(101)设置成“T”型结构，所述固定柱(101)包括竖直部及水平部，所述固定柱(101)竖直部位于固定块(10)内部的中间位置，所述第二弹簧(102)套接在固定柱(101)的水平部，所述压柱(11)穿过固定块(10)的表面并套接在固定柱(101)水平部的外侧，所述第二弹簧(102)一端连接在固定柱(101)竖直部表面及另一端连接在压柱(11)表面。

7.根据权利要求1所述的一种市场营销教学用辅助教板，其特征在于：所述滑动柱(12)设置成“T”型结构，所述滑动柱(12)的底端穿过固定块(10)的上表面并嵌入压柱(11)表面内部，所述滑动柱(12)的顶部嵌入教学板(3)底部表面内部，所述滑动柱(12)沿长度方向滑动，所述稳固柱(9)的底部沿水平方向设置有承载板(18)，所述稳固柱(9)与承载板(18)之间沿竖直方向设置有固定杆。

8.根据权利要求4所述的一种市场营销教学用辅助教板，其特征在于：所述教学板(3)底部的边角位置设置有紧固块(17)，所述紧固块(17)上表面的中间位置设置有固定半环，位于投影幕布(16)下侧的所述挂杆(15)与紧固块(17)上表面处于同一水平面时，所述挂杆(15)的两端穿过所述固定半环，所述连接杆(5)位于稳固块(6)内部一端设置成“T”型结构，所述连接杆(5)与稳固块(6)滑动卡合连接。

设计说明书

技术领域

本实用新型属于教学用辅助教板技术领域，具体涉及一种市场营销教学用辅助教板。

背景技术

教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，广泛在市场营销教学中辅助教学，白板的材质有合金，搪瓷，PET聚合物等，白板也分为单面白板和双面白板，使用方式为挂墙悬挂式和带架移动式两种，白板通常在会议室和多媒体教学室中使用，板的造价低廉，耐腐蚀性强；

现有的移动式白板在使用安装、拆卸过程中不够简便且节省空间的问题，为此我们提出一种市场营销教学用辅助教板。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种市场营销教学用辅助教板，以解决上述背景技术中提出的移动式白板在使用安装、拆卸过程中不够简便且节省空间的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种市场营销教学用辅助教板，包括稳固架、稳固杆及教学板，所述稳固架包括竖直部及水平部，所述稳固杆位于稳固架水平部之间位置，所述教学板位于稳固架竖直部之间位置，所述稳固架顶部设置有连接块，所述教学板两侧侧面的中间位置设置有稳固块，所述连接块及稳固块之间位置沿水平方向设置有连接杆，所述稳固架竖直部的中间位置设置有移动环，所述移动环的侧面沿水平方向设置有连接柱，所述连接柱之间设置有稳固柱，所述稳固柱的上表面设置有固定块，所述固定块的两侧侧面设置有压柱，所述固定块的顶部对称设置有滑动柱。

优选的，所述教学板上表面的边角位置设置有限位机构，所述限位机构包括限位块、拉柱及限位柱，所述限位块的内部设置有第三弹簧。

优选的，所述拉柱的后端位于限位块内部设为“T”型结构，所述第三弹簧套接在拉柱的外侧，所述第三弹簧的一端连接在拉柱的表面及另一端连接在限位块的表面，所述限位柱处于竖直状态且位于拉柱的前端。

优选的，所述限位块之间设置有投影机构，所述投影机构包括投影幕布及两个挂杆，所述挂杆处于水平状态及投影幕布处于竖直状态，所述投影幕布处于挂杆之间位置，位于上侧位置挂杆的两端端部均处于限位柱及限位块之间位置。

优选的，所述稳固柱的内部对称设置有滑动块及第一弹簧，所述连接柱穿过稳固柱的表面并嵌入滑动块表面内部，所述第一弹簧套接在连接柱的外侧，所述第一弹簧的一端连接在滑动块的表面及另一端连接在稳固柱的内壁。

优选的，所述固定块的内部设置有固定柱及两个第二弹簧，所述固定柱设置成“T”型结构，所述固定柱包括竖直部及水平部，所述固定柱竖直部位于固定块内部的中间位置，所述第二弹簧套接在固定柱的水平部，所述压柱穿过固定块的表面并套接在固定柱水平部的外侧，所述第二弹簧一端连接在固定柱竖直部表面及另一端连接在压柱表面。

优选的，所述滑动柱设置成“T”型结构，所述滑动柱的底端穿过固定块的上表面并嵌入压柱表面内部，所述滑动柱的顶部嵌入教学板底部表面内部，所述滑动柱沿长度方向滑动，所述稳固柱的底部沿水平方向设置有承载板，所述稳固柱与承载板之间沿竖直方向设置有固定杆。

优选的，所述教学板底部的边角位置设置有紧固块，所述紧固块上表面的中间位置设置有固定半环，位于投影幕布下侧的所述挂杆与紧固块上表面处于同一水平面时，所述挂杆的两端穿过所述固定半环，所述连接杆位于稳固块内部一端设置成“T”型结构，所述连接杆与稳固块滑动卡合连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：市场营销教学使用辅助教学板时，将稳固架往两侧拉动至适宜位置后且在底部将稳固杆稳固，同时连接柱往两侧滑动及滑动块滑动，此时第一弹簧处于收缩状态，将教学板置于稳固架之间位置，同时连接杆与稳固块滑动卡合连接简便将教学板安装；

同时将压柱相对按压，此时第二弹簧处于收缩状态且固定柱稳固，滑动柱滑动，当教学板稳固在固定块上侧位置，且滑动柱嵌入教学板下表面内部时，松开压柱，第二弹簧弹动及滑动柱滑动，将教学板稳固，可在承载板上放置板擦及水性笔等物，方便用于教学书写，可将挂杆的两端穿过紧固块上的固定半环，使用投影设备投影市场营销教学资料于投影幕布上，利于教学，连接柱往两侧滑动具有伸缩功能，在不使用时可节省空间。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的连接柱剖视结构示意图；

图3为本实用新型的稳固块剖视结构示意图；

图4为本实用新型的限位块剖视结构示意图；

图中：1、稳固架；2、稳固杆；3、教学板；4、连接块；5、连接杆；6、稳固块；7、移动环；8、连接柱；9、稳固柱；10、固定块；11、压柱；12、滑动柱；13、限位机构；14、投影机构；15、挂杆；16、投影幕布；17、紧固块；18、承载板；81、滑动块；82、第一弹簧；101、固定柱；102、第二弹簧；131、限位块；132、拉柱；133、限位柱；134、第三弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种市场营销教学用辅助教板，包括稳固架1、稳固杆2及教学板3，稳固架1包括竖直部及水平部，稳固杆2位于稳固架1水平部之间位置，教学板3位于稳固架1竖直部之间位置，稳固架1顶部设置有连接块4，教学板3两侧侧面的中间位置设置有稳固块6，连接块4及稳固块6之间位置沿水平方向设置有连接杆5，连接杆5位于稳固块6内部一端设置成“T”型结构，连接杆5与稳固块6滑动卡合连接，教学板3上表面的边角位置设置有限位机构13，限位机构13包括限位块131、拉柱132及限位柱133，限位块131的内部设置有第三弹簧134，限位块131之间设置有投影机构14，投影机构14包括投影幕布16及两个挂杆15，稳固架1竖直部的中间位置设置有移动环7，移动环7的侧面沿水平方向设置有连接柱8，连接柱8之间设置有稳固柱9，稳固柱9的内部对称设置有滑动块81及第一弹簧82，稳固柱9的上表面设置有固定块10，固定块10的内部设置有固定柱101及两个第二弹簧102，固定块10的两侧侧面设置有压柱11，固定块10的顶部对称设置有滑动柱12，教学板3底部的边角位置设置有紧固块17，紧固块17上表面的中间位置设置有固定半环，位于投影幕布16下侧的挂杆15与紧固块17上表面处于同一水平面时，挂杆15的两端穿过固定半环。

本实施例中，优选的，拉柱132的后端位于限位块131内部设为“T”型结构，第三弹簧134套接在拉柱132的外侧，第三弹簧134的一端连接在拉柱132的表面及另一端连接在限位块131的表面，限位柱133处于竖直状态且位于拉柱132的前端。

本实施例中，优选的，挂杆15处于水平状态及投影幕布16处于竖直状态，投影幕布16处于挂杆15之间位置，位于上侧位置挂杆15的两端端部均处于限位柱133及限位块131之间位置。

本实施例中，优选的，连接柱8穿过稳固柱9的表面并嵌入滑动块81表面内部，第一弹簧82套接在连接柱8的外侧，第一弹簧82的一端连接在滑动块81的表面及另一端连接在稳固柱9的内壁。

本实施例中，优选的，固定柱101设置成“T”型结构，固定柱101包括竖直部及水平部，固定柱101竖直部位于固定块10内部的中间位置，第二弹簧102套接在固定柱101的水平部，压柱11穿过固定块10的表面并套接在固定柱101水平部的外侧，第二弹簧102一端连接在固定柱101竖直部表面及另一端连接在压柱11表面。

本实施例中，优选的，滑动柱12设置成“T”型结构，滑动柱12的底端穿过固定块10的上表面并嵌入压柱11表面内部，滑动柱12的顶部嵌入教学板3底部表面内部，滑动柱12沿长度方向滑动，稳固柱9的底部沿水平方向设置有承载板18，稳固柱9与承载板18之间沿竖直方向设置有固定杆。

本实用新型的工作原理及使用流程：市场营销教学使用辅助教学板3时，将稳固架1往两侧拉动至适宜位置后且在底部将稳固杆2稳固，同时连接柱8往两侧滑动及滑动块81滑动，此时第一弹簧82处于收缩状态，将教学板3置于稳固架1之间位置，同时连接杆5与稳固块6滑动卡合连接简便将教学板3安装，同时将压柱11相对按压，此时第二弹簧102处于收缩状态且固定柱101稳固，滑动柱12滑动，当教学板3稳固在固定块10上侧位置，且滑动柱12嵌入教学板3下表面内部时，松开压柱11，第二弹簧102弹动及滑动柱12滑动，将教学板3稳固，可在承载板18上放置板擦及水性笔等物，方便用于教学书写，可将挂杆15的两端穿过紧固块17上的固定半环，使用投影设备投影市场营销教学资料于投影幕布16上，利于教学。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

设计图

一种市场营销教学用辅助教板论文和设计

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主设计要求

设计方案

设计说明书

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