新工科背景下环境化学课程教学改革与实践

论文摘要

环境化学是环境学科的重要专业基础课,在新工科背景下应遵循人才培养本位、以实际问题为导向、以应用创新为中心、兼顾工程技术文化发展的改革趋向,通过更新教学理念、强化新工科建设意识;整合教学内容,强化问题导向;变革教学模式,强化能力导向;改进教学评价方式,强化质量导向;融入工程技术文化,提升教学实效五方面完成课程改革实践。

论文目录

• 一新工科背景下环境化学课程教学改革趋向
•   （一）坚持人才培养本位，以质量为核心定位
•   （二）聚焦新经济发展人才需求，以实际问题为导向
•   （三）立足环境科学技术发展，以应用创新为中心
•   （四）以文化建设为依托，兼顾工程技术文化发展
• 二新工科背景下环境化学课程教学改革与实践
•   （一）更新教学理念，强化新工科建设意识
•   （二）整合教学内容，强化问题导向
•   （三）变革教学模式，强化能力导向
•   （四）改进教学评价方式，强化质量导向
•   （五）融入工程技术文化，提升教学实效

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 任东,陈芳

关键词: 新工科,环境化学,教学改革

来源: 教育现代化 2019年61期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 环境科学与资源利用,高等教育

单位: 西华师范大学环境科学与工程学院

基金: 西华师范大学2017年度校级教学改革与研究项目“新工科背景下环境化学课程教学模式改革与实践（xjjgxh2017264）”

分类号: X13-4;G642

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.61.026

页码: 68-70

总页数: 3

文件大小: 1194K

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