导读:本文包含了教学多媒体素材库论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:多媒体,素材,素材库,历史教学,教学改革,田径,生物学。
教学多媒体素材库论文文献综述
江立[1]（2019）在《浅析计算机课程多媒体素材加工教学的技巧》一文中研究指出多媒体素材加工作为中职类计算机课程的一个必修项目,是学生学习的难点和学习兴趣的分水岭,多媒体素材加工入门后学生会对计算机课程学习的更加浓厚,同时此内容学习进阶后学生能享受到计算机课程学习的乐趣和能制作出个性十足的多媒体作品,提升学习的获得感和成就感,本文将从多媒体素材处理技术角度的教学展开分析。(本文来源于《才智》期刊2019年28期）
郑忠文[2]（2018）在《体育绘图在田径教学多媒体素材创作中的应用研究》一文中研究指出本文以体育绘图手段在创作田径教学多媒体素材中的运用为例,对运用体育绘图手段创作多媒体素材的应用与展望进行了探讨,以期能更好地促进田径教学的发展,提高学生对田径运动学习的兴趣。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2018年05期）
李瑶[3]（2018）在《远程教学模式下汉语多媒体素材库建设及教学应用》一文中研究指出随着多媒体教育技术的发展,很多地区的对外汉语课堂都开始使用远程交互式的模式进行汉语教学。美国堪萨斯大学孔子学院在远程交互式的教学模式下建立了多媒体素材共享素材库,并且有了一定成果值得我们研究。本人将教师对于多媒体素材库的设计编写以及课堂使用效果的反馈进行记录,希望能够为多媒体素材库的建立提供新思路。第一章介绍了目前国内外远程教学模式的发展以及多媒体素材库建设的研究综述。第二章介绍了多媒体素材库建设的理论基础。我们要坚持在建构主义和现代教育技术理论的指导下开发使用多媒体素材共享库。第叁章介绍了堪萨斯大学孔子学院多媒体素材库(blackboard)建设的标准、原则以及功能。多媒体素材库的建设要遵循科学性和准确性,并且按照美国5C外语教学标准对素材进行筛选。素材库的建设要遵循模块化和系统化原则,整个多媒体素材库内部由等级不同的子目录和素材模块构成。在建设多媒体素材库时还要遵循标准化和规范化的原则,教师编写者要对各个素材的内容认真筛选,要符合建构性原则,尽量多使用和学生背景相关的真实的情景。第四章将远程教学模式下使用多媒体素材库的教学案例进行记录和分析,探讨其优势和不足之处。多媒体素材库的建设可以提高教学素材管理和利用的有效性,也可以增加课堂的趣味性,有助于调动学生课下学习的积极性。尽管多媒体素材库在教学应用中有着很多显而易见的优势,但是它在使用过程中也暴露了一些不足。第五章为多媒体素材库的完善提出了具体的建议。多媒体素材库的内容要及时更新,保证内容的有效性。设计的练习题型也要多样化。总而言之,多媒体素材库的建设是一个动态的、不断更新完善的过程。目前,多媒体素材共享库在实际应用中的教学效果还鲜有人进行研究。到底应该如何设计出最符合一线教师要求的最适用于教学的素材库值得我们深入探讨,这也是本文的研究重点。建立对外汉语多媒体素材库可以将教学素材进行系统地保存,实现教学资源的共享。结合远程交互式教学的多媒体共享素材库的研究丰富了对外汉语教学的研究范围,其研究的应用也为对外汉语在互联网大力发展的今天提供了更多改进探索的意见。(本文来源于《华中师范大学》期刊2018-05-01）
李冬香[4]（2016）在《关于对外汉语教学多媒体素材库建设的若干思考》一文中研究指出对外汉语教学多媒体素材库建设困难重重,有很多亟待解决的问题。通过对对外汉语教学多媒体素材库现状的梳理,分析其存在的不足,并提出一些改进建议。(本文来源于《吉林省经济管理干部学院学报》期刊2016年02期）
程晓雅[5]（2016）在《基于翻转课堂的教学新模式——以《多媒体素材处理》课程为例》一文中研究指出翻转课堂又称颠倒课堂,是一种将课内与课外的学习活动颠倒的教学模式。以《多媒体素材处理》课程为例,按照课前、课中和课后叁个阶段,详细阐述了基于翻转课堂的教学新模式的实施过程。从实施效果来看,总结出翻转课堂教学的几点优势,为教学改革提供了一种新途径。(本文来源于《福建电脑》期刊2016年02期）
万丽[6]（2015）在《简论初中历史教学中多媒体素材的选取原则》一文中研究指出多媒体教学在初中历史学科中应用,并产生了巨大的效用,因此被初中历史老师所青睐。但是在在多媒体素材选择和制作上,如何使之更能满足于教学需要,满足学生需要,进而达到教学目标,是教师们不得不思考的难题,也是衡量教师能力和水平的标志。(本文来源于《中小学电教(下半月)》期刊2015年12期）
顾红庚[7]（2015）在《运用多媒体素材 生成教学中的美丽》一文中研究指出在语文教学中,生动的画面形象和声音要素,往往更能再现抽象的语言文字所承载的内容,它的直观性、形象性、趣味性吸引着学生,引导着学生去更好地完成课堂的学习任务。因此,笔者认为,将多媒体素材充分设计于课堂教学之中,是提高学生学习能力,增强综合实践,生成语文教学中的美丽的首选。一、多媒体素材生成语文课堂中的美丽语文教学,是想教出什么样的学生呢?笔者认为,应该是有知识,有能力,懂责任,重情感,多情趣的。可是,传统的小(本文来源于《小学生(教学实践)》期刊2015年10期）
李景云,刘绍良[8]（2015）在《医学生物学实验教学多媒体素材库的建设》一文中研究指出本文分析了医学院校多媒体素材库的建设的必要性,探讨了医学院校医学生物学实验教学多媒体素材库的建设的方法,及其对实验教学改革支持效果。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2015年18期）
陈更新[9]（2015）在《浅谈历史教学中多媒体素材的选取和设计》一文中研究指出利用多媒体进行历史课堂教学与传统历史教学方式相比,具有自身的优势和特点。而多媒体历史教学中,教学素材和材料的收集是多媒体教学课件制作的重要步骤。多媒体教学方式和历史教学素材的独特性,决定了我们在收集和整理使用多媒体教学素材时需要遵循一些原则与方法。(本文来源于《求知导刊》期刊2015年03期）
刘均玲,王率,黄勃[10]（2014）在《海洋底栖动物学多媒体素材库网络教学的构建》一文中研究指出海洋底栖动物学是海洋科学的一门主干专业课,主要研究生活在海洋基底、底内动物的分类、外部形态特征、内部生理结构及生态分布特点等。针对本科专业教学特点,构建海洋底栖动物学网络教学平台,有利于知识更新,激发学生的创新性思维,加强师生之间的交流,提高教学质量和效果。(本文来源于《内江科技》期刊2014年12期）
教学多媒体素材库论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文以体育绘图手段在创作田径教学多媒体素材中的运用为例,对运用体育绘图手段创作多媒体素材的应用与展望进行了探讨,以期能更好地促进田径教学的发展,提高学生对田径运动学习的兴趣。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学多媒体素材库论文参考文献
[1].江立.浅析计算机课程多媒体素材加工教学的技巧[J].才智.2019
[2].郑忠文.体育绘图在田径教学多媒体素材创作中的应用研究[J].科学大众(科学教育).2018
[3].李瑶.远程教学模式下汉语多媒体素材库建设及教学应用[D].华中师范大学.2018
[4].李冬香.关于对外汉语教学多媒体素材库建设的若干思考[J].吉林省经济管理干部学院学报.2016
[5].程晓雅.基于翻转课堂的教学新模式——以《多媒体素材处理》课程为例[J].福建电脑.2016
[6].万丽.简论初中历史教学中多媒体素材的选取原则[J].中小学电教(下半月).2015
[7].顾红庚.运用多媒体素材生成教学中的美丽[J].小学生(教学实践).2015
[8].李景云,刘绍良.医学生物学实验教学多媒体素材库的建设[J].教育教学论坛.2015
[9].陈更新.浅谈历史教学中多媒体素材的选取和设计[J].求知导刊.2015
[10].刘均玲,王率,黄勃.海洋底栖动物学多媒体素材库网络教学的构建[J].内江科技.2014
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