二维码技术在翻转课堂教学中的应用探究——以高一历史《外交关系的突破》一课为例

本文以高一历史《外交关系的突破》一课为例,将二维码作为翻转课堂教学模式的纽带,介绍了二维码及其特点、二维码的制作方法和在教学设计中的应用途径。采用二维码技术后的翻转课堂,教学环境更加宽松民主,学生学习兴趣更为积极主动,教学效果更为有效,教学目标达成度更高。

一、传统教学设计思路及难点问题处理

二、翻转课堂教学模式的解决对策

三、二维码的特性及制作方法概述

（一）简述二维码技术

（二）二维码制作方法

四、二维码技术在历史课堂教学中的创新应用

（一）课前课后以翻转课堂模式自主学习

1. 预习环节中的应用

2. 主题探究学案设计

（二）课中用于课堂教学互动探究学习

1. 自主探究成果的分析与较为精准的教学引导

2. UMU在线扫码检测进行精准化分析

（三）课后用于复习巩固和个性化指导

五、二维码技术在历史教学中的反思与展望

类型: 期刊论文

作者: 张勇

关键词: 二维码技术,高中历史,课堂教学,翻转课堂

来源: 浙江教育技术 2019年01期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,中等教育,计算机软件及计算机应用

单位: 平湖市当湖高级中学

分类号: G633.51;G434

页码: 52-56

总页数: 5

文件大小: 2035K

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