论文摘要
情境教学中情境的创设是为了实现教学策略而选择的一种或者多种途径,没有一种方法适合所有的教学内容,各种方法在特定的场合都有其特殊作用,均可发挥其独特效果。情境创设的方法必须保持思想的开放性,任何有利于学生掌握知识和发展思维的方法均可用于教学中。在高中化学中应用情境创设教学法可以将学生引入熟悉的情境中,使学生身临其境去感受和理解知识,使学生掌握学习的主动权。高中化学创设情境教学的方法包括创设悬念、联系生活、结合化学实验、创设故事和巧用多媒体资源等。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 成安
关键词: 高中化学,情境教学方法,新课程改革
来源: 中国教育学刊 2019年S2期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 重庆市忠县忠州中学校
分类号: G633.8
页码: 14-15
总页数: 2
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